Éducation inclusive. Scolariser tous les enfants dans le même contexte scolaire. Considérez les enfants spéciaux comme une diversité et non comme un problème. Processus de transformation dans lequel la participation de tous les étudiants est rendue possible. Conceptualiser l'éducation inclusive est facile, mais qu'en est-il de mettre ces définitions en pratique ?
La communauté scolaire d'un collège de la ville d'Itanhaém, sur la côte de São Paulo, a réussi à prendre cela à cœur en développant un projet qui crée livres audio pour les élèves qui ne savent pas lire. Tout est parti de l'observation d'un étudiant qui, bien qu'il ne comprenne pas ce qui était écrit, ne cessait de feuilleter les histoires écrites par ses collègues.
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Il ne lisait pas, mais regardait toutes les photos avec la plus grande attention. L'adolescent est épileptique et souffre d'un syndrome paralytique. De plus, il a perdu son père l'an dernier, victime d'une grave crise cardiaque. Cependant, tous les défis du monde n'ont pas pu l'arrêter et ses efforts ont éveillé une idée chez ses collègues et éducateurs: transformer les lignes en sons.
Alessandra Aparecida Sales Cavalcante, coordinatrice de l'école Maria Aparecida Soares Amêndola, située dans l'une des régions les plus pauvres de la ville, est à l'origine de tout. "Pourquoi ne pas produire un livre audio pour qu'il puisse aussi entendre les histoires"?. Des étudiants de bonne volonté et des professeurs ayant une formation musicale ont été les ingrédients magiques du projet.
Une initiative qui ne servirait pas qu'à l'adolescent dont il est question ici. L'école a dix autres cas d'élèves spéciaux. Par conséquent, les livres audio produits incluraient tous les collègues ayant des handicaps physiques, auditifs, mentaux, visuels, trisomiques et autistiques. Le tout avec l'utilisation de livres classiques et d'un microphone.
« Pourquoi utiliser du matériel tout fait si nous avons d'aussi bons élèves »? C'est ce que pensait le conseiller au démarrage du projet. Dans les premiers enregistrements, ils utilisaient des classiques comme Les Trois Petits Cochons, La Princesse au petit pois, La Belle et la Bête… le mode opératoire suit le même: chacun enregistre une histoire, avec les lignes capturées par le microphone pour plus tard édition.
Et toute bonne histoire a besoin d'effets spéciaux, n'est-ce pas? Par conséquent, le travail n'est complété qu'avec l'ajout d'une conception sonore. Cette goutte de pluie qui tombe, la porte qui claque, le bruit des chaussures sur le sol. Ce sont les détails qui font toute la différence dans l'imaginaire de ceux qui écoutent !
Pendant les enregistrements, un seul étudiant et le professeur entrent dans la salle, aucun ami autour.
Au début, ce n'était pas facile. Les élèves ont dû surmonter leur nervosité et leurs addictions à la lecture pour que tout se passe comme prévu. Toutes les erreurs, cependant, ont été corrigées au fil du temps. Et savez-vous quoi de neuf?
En plus des histoires parlées, le projet de livre audio a acquis une nouvelle forme d'inclusion: la langue des signes brésilienne (Balance). L'un des élèves, dont les parents et le frère sont malentendants, a réussi à enregistrer une vidéo traduisant l'une des histoires pour faciliter la compréhension et la communication.
Nous avons déjà mentionné que l'école est située dans l'un des quartiers les plus pauvres d'Itanhaém, sur la côte de São Paulo, n'est-ce pas? Mais, les défis ne s'arrêtent pas là. En plus de la réalité de la privation dans laquelle beaucoup ne connaissent même pas un centre commercial, certains enfants sont confrontés à de graves problèmes familiaux à la maison.
Et, si les combats quotidiens ne suffisaient pas, le collège fut envahi au début de l'année, subissant vols et déprédations dans sa structure. Toute la communauté scolaire, y compris les enseignants et les parents, s'est impliquée dans la reconstruction du site, en utilisant ses propres ressources financières. "Ils disent que nous sommes un phénix, nous renaissons constamment", commente la coordinatrice, Alessandra.
En bons brésiliens, ils ne lâchent rien! Le projet de livre audio va si bien que, depuis mai, il y a eu 20 enregistrements pour trois écoles du réseau municipal de l'éducation. L'objectif est que, d'ici la fin de l'année, au moins 60 titres aient déjà été enregistrés afin de rendre la collection disponible à la bibliothèque municipale de la ville.
Sandra Regina, directrice de l'école, affirme que tout le travail se fait de manière très naturelle, "pour cette raison, nous pensons que les gens ont été touchés". Et savez-vous quelle est la plus grande récompense? Écouter des collègues comme ceux qui ont inspiré le projet en disant que « maintenant, ils peuvent lire un livre ».
