L'activité portugaise, axée sur les élèves de la huitième année du primaire, aborde les verbes en mode indicatif. Qu'expriment les verbes de ce mode? Certitudes, hypothèses ou recommandations? Apprenons? Répondez ensuite aux questions en vous basant sur le texte du film La vie est belle!
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées autour du texte: La persécution.
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées autour du texte: Bravo, les pompiers.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de la huitième année du primaire, explore la Sujet composé. Quand un sujet se classe-t-il ainsi? Lorsqu'il a plus d'un noyau, c'est-à-dire plus d'un mot principal. Analysons les sujets composés dans le texte qui nous raconte la Histoire du sel? Pour cela, répondez aux différentes questions proposées ci-dessous !
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées autour du texte: Bali a mal au dos.
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: Cango cherche sa bourse.
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L'activité portugaise, axée sur les élèves de la neuvième année de l'école élémentaire, aborde les Prépositions. Analysons les relations de sens qu'ils établissent dans le texte sur le livre Le journal de Pilar en Afrique? Pour cela, répondez aux questions proposées ci-dessous !
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: Caindo do bolso.
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions sur le texte: Comme un hippocampe.
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Activité portugaise, axée sur les élèves de la neuvième année du primaire, sur la transitivité verbale. Quand un verbe est-il transitif? Quand il faut complément! Que diriez-vous d'analyser les verbes transitifs dans le texte Brasilia, une capitale ornée d'arbres qui portent des fleurs et des fruits toute l'année? Ensuite, répondez aux questions proposées! Dans « […] les arbres qui portent des fleurs et des fruits toute l'année […] », le verbe « dar » est-il transitif direct, transitif indirect ou transitif direct et indirect? Passons au défi?
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