activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de sixième année du primaire, sur le marsouin. Selon l'auteur du texte, c'est un très petit cousin des baleines, des marsouins et des dauphins. C'est vrai: le marsouin est un mammifère aquatique – un cétacé, comme les chercheurs préfèrent l'appeler.. Connaîtrons-nous mieux Toninha? Par conséquent, lisez attentivement le texte. Un petit cétacé en voie de disparition! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées!
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L'activité portugaise, recommandée pour les élèves de la huitième année du primaire, aborde les Pronoms relatifs. Doit-on analyser les pronoms qui résument les noms? Par conséquent, répondez aux questions qui se réfèrent au texte le mineur chinois.
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées autour du texte: Comme si tu volais !.
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de la huitième année du primaire, aborde les verbes transitifs indirects. Quand sont-ils classés de cette façon? Quand ils ont besoin d'un complément avec une préposition! Allons-nous les analyser dans le texte sur l'artiste Man Ray? Alors, répondez aux questions proposées! Dans "[…] en passant par ____ photographiant des célébrités [...]", quelle préposition le verbe transitif indirect requiert-il? Trouve-le!
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de sixième année du primaire, sur le tétra-ouro ou lambari-da-restinga. Avez-vous déjà entendu parler de ce poisson? Selon le texte, il se démarque même en nageant dans des ruisseaux d'eau sombre - cependant, propre! – du sud du Brésil, où il vit. En saura-t-on plus sur lui? Pour ce faire, lisez attentivement le texte. super coloré! Ensuite, assurez-vous de répondre aux différentes questions d'interprétation proposées !
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L'activité portugaise, destinée aux élèves de la neuvième année du primaire, aborde les conjonctions de coordination. Doit-on analyser les conjonctions qui relient des clauses indépendantes entre elles? Pour cela, répondez aux différentes questions proposées qui explorent les conjonctions de coordination dans le texte Quelle est la différence entre les réfugiés, les demandeurs d'asile et les migrants? connaissez vous la difference? Apprend le!
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Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de troisième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: Conversa sobre tic-taque.
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Activité portugaise, destinée aux élèves de la septième année du primaire, sur le les verbes au futur. Que diriez-vous d'étudier ce temps de verbe? Pour cela, répondez aux différentes questions proposées qui explorent les verbes au futur dans le texte Le Festival de Brasília do Cinema Brasileiro recevra la plus haute distinction du pays, selon les organisateurs! Dans « […] la responsabilité de télécharger et de distribuer les propres films _______ de l'organisation. », compléteriez-vous l'espace avec le verbe au futur « será » ou « sera »? Passons au défi?
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activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de sixième année du primaire, à propos de Dorina Nowill. D'après le texte, elle utilisé le handicap comme une incitation pour amener d'autres personnes qui ne pouvaient pas voir à continuer à apprendre. Incroyable, n'est-ce pas? Allons-nous en savoir plus sur le travail de cette Brésilienne? Alors lisez le texte Dorina Nowill! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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L'activité portugaise, centrée sur les élèves de la septième année du primaire, aborde les sujet caché. Allons-nous analyser les sujets qui apparaissent cachés dans les phrases? Pour ce faire, répondez aux questions en vous basant sur le texte qui explique Est-ce une intoxication ou un empoisonnement ? connaissez vous la difference? Trouve-le!
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