Un professeur formé au MIT enseigne les mathématiques à des étudiants défavorisés en utilisant des instruments de musique

UN relation entre les mathématiques et la musique c'est une intersection captivante qui traverse des siècles d'histoire. Même si beaucoup considèrent les mathématiques comme une discipline redoutée et complexe, leur présence est fondamentale dans la création et la compréhension de la musique.

Un lien si complexe entre les mathématiques et musique Cela devient encore plus évident lorsque l’on explore la trajectoire d’individus comme Federico Ardila, mathématicien renommé et professeur au Massachusetts Institute of Technology (MIT).

Dans la pratique, l’enseignant remet en question les préconceptions traditionnelles associées aux professeurs de mathématiques, en démontrant la matière d’une manière beaucoup plus engageante à ses élèves. Comprendre!

Duo entre musique et mathématiques

La musique, à la base, est une forme artistique impliquant des motifs sonores, des rythmes et des harmonies, tandis que les mathématiques sont le langage de la structure et de l'ordre.

L'application de cette discipline en musique couvre plusieurs domaines, jouant un rôle crucial dans la création de rythmes musicaux. Par exemple, la division du temps en mesures, temps et notes suit des schémas mathématiques précis.

En ce sens, une mesure 4/4 indique quatre temps par mesure, tandis qu'une mesure 3/4 représente trois temps par mesure. La méthode pédagogique d'Ardila est également remarquable.

Un professeur renommé enseigne à des étudiants moins privilégiés

Travaillant comme chercheur universitaire à San Francisco, il utilise la musique comme outil d’inclusion dans les salles de classe.

Ses étudiants viennent souvent de communautés qui ont historiquement eu peu accès à l'éducation en les sciences et les mathématiques, y compris les enfants d'immigrés dont les parents n'ont pas eu la possibilité de les fréquenter école.

Pour établir un lien plus étroit avec les étudiants, Ardila a commencé par leur demander de choisir des chansons qui avaient du sens pour eux, créant ainsi un environnement détendu et inclusif. Au fil du temps, il a remarqué que les élèves sélectionnaient des chansons personnelles et profondes.

(Image: divulgation)

Ce dévouement a valu à Federico Ardila plusieurs prix, dont la reconnaissance de l'American Mathematics Association (MAA) en 2020.

Il croit au pouvoir immense des mathématiques et souhaite voir la communauté mathématique travailler activement à la construction d'un société plus juste.

Avant cela, en tant qu'étudiant, il avait lui-même remporté des médailles d'argent et de bronze aux Olympiades internationales de mathématiques. Ardila partage avec ses élèves que les mathématiques peuvent être difficiles, mais que comme toute compétence, la pratique mène à une meilleure compréhension.

Il illustre ce principe dans sa propre vie en apprenant à jouer du marimba, un instrument proche du xylophone, d'origine africaine.

Partant de zéro et pratiquant au moins 15 minutes chaque jour, il surmonte les difficultés initiales et crée le projet musical « Neblinas del Pacifico ».

Neblinas del Pacifico est un groupe de marimba afro-colombien, qui aborde des thèmes liés à spiritualité et résistance dans la région de la baie de San Francisco, en Californie, où il participe également à des projets communautés.

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