Soutenir, mobiliser et encourager le développement de politiques publiques visant l’inclusion des jeunes sur le marché du travail. C'est dans cette optique que le Laboratoire d'Inclusion Productive des Jeunes a été lancé fin septembre dernier. (Linc), à la Cinemateca Brasileira, lors de la Rencontre Éducation et Travail: Perspectives sur la Formation Professionnelle et Technologique.
L'initiative est le résultat d'un partenariat entre le Fonds des Nations Unies pour l'enfance (Unicef), avec le Centre pour Développement de la gestion publique et des politiques éducatives à la Fundação Getúlio Vargas, à Itaú Educação e Trabalho et à la Institut Unibanco.
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Selon des données récentes publiées par le ministère du Travail et de l'Emploi, le pays compte au moins 5,2 millions de jeunes au chômage, âgés de 14 à 24 ans. Un portrait de l'abandon dans lequel la jeunesse brésilienne a été reléguée est le fait que seulement 20 % de ce segment fréquente l'université.
Pour la responsable de l'éducation à l'Unicef Brésil, Monica Pinto, « la première étape [du laboratoire] est de cartographier les bonnes expériences, les bonnes pratiques et les bonnes politiques qui existent déjà. À partir de là, nous en aurons quelques dérivés. L’une d’elles, évidemment, est d’effectuer un travail de suivi, d’assistance technique et d’accompagnement des États qui souhaitent développer des politiques publiques en ce sens ».
Selon les organisateurs de l'initiative, le fonctionnement du laboratoire s'articulera autour de six axes: cartographie des bonnes pratiques; entraînement; reconnaissance; organisation et production de connaissances académiques; soutien technique; et des indicateurs de suivi.
« Nous allons également faire un gros travail d'engagement et de diffusion auprès des États qui n'ont pas encore de politique afin qu'ils puissent également engager et développer des politiques à vocation locale, à l'écoute et au service des populations de leurs territoires respectifs », a-t-il ajouté. Monique.
La surintendante d'Itaú Educação e Trabalho, Ana Inoue, comprend que « ce laboratoire vient soutenir des actions pour l'inclusion productive des jeunes. Nous avons actuellement 20% de jeunes de 18 à 24 ans à l'université et 80% en dehors. Nous avons 88 % de jeunes inscrits dans l’enseignement public. Et nous devons offrir à ces jeunes les conditions d’insertion dans le monde du travail, afin qu’ils puissent continuer à se développer. Nous devons créer les conditions permettant à ce jeune homme d’avancer.
À l'heure actuelle, le Brésil est le deuxième pays (il ne perd le « titre » inversé que face à l'Afrique du Sud), sur un total sur 37 analysés, avec une proportion plus élevée de jeunes, âgés entre 18 et 24 ans, qui n'étudient pas et ne travaillent pas. Dans la tranche d'âge analysée, selon le rapport de l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), 36 % des jeunes Brésiliens n'étudient pas et sont au chômage.
Une « grande alliance » entre pouvoirs publics, secteur privé et société civile organisée pour offrir des opportunités à ces jeunes. C'est ainsi que Linc, le patron de l'Unicef, définit la mission, soulignant que « nous avons plus de 20 % de jeunes qui ne sont pas développer leurs aptitudes et compétences, qui n'étudient pas et n'ont pas accès à la possibilité d'étudier travail. Nous gaspillons la jeunesse de notre pays.
