Qualifier le travail pédagogique de 295 000 enseignants de la petite enfance du pays, pour le proposer aux réseaux éducatifs intéressés, dans le cadre de l'Engagement national pour l'alphabétisation des enfants.
C'est l'objectif principal du Programme de Formation à la Lecture et à l'Écriture (LEEI), fruit d'un partenariat entre 34 universités, réseaux municipaux et l'éducation nationale, présentée à 630 représentants des services éducatifs de l'État et des municipalités, les 31 octobre et 1er novembre dernier.
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En raison des particularités du travail pédagogique dans les crèches et les écoles maternelles, le MEC travaillera en collaboration avec les universités pour offrir une éducation à la petite enfance, qui sera renforcée par la participation de chercheurs spécialisés dans ce segment, notamment en ce qui concerne la formation des enseignants qui travaillent en première enfance.
MEC réglé – Selon la secrétaire à l'Éducation de base du MEC, Katia Schweickardt, l'initiative est importante dans le contexte du « National Literacy Child Commitment », commentant que « le MEC est en phase avec la formation des enseignants de la petite enfance, afin qu'ils soient capables de développer un travail de qualité lié aux langues orales et écrites dans les crèches et écoles maternelles. »
Ainsi, le renforcement de la formation des professionnels enseignants s’appuie sur les « Lignes directrices nationales des programmes d’éducation de la petite enfance », qui traitent des spécificités de l’enseignement. à ce stade de l'éducation de base, dans le but de garantir que les enfants assimilent différentes langues, ce qui leur faciliterait une connaissance plus large du monde dans lequel ils vivent.
Lors de la présentation du programme – qui fait partie de la Direction des Politiques et Orientations pour l'Éducation de Base Intégrale (DPDI) et de la Direction de la Formation et Valorisation des Professionnels de l'Éducation (Difor) du Secrétariat de l'Éducation de Base (SEB) de la MEC – ils étaient présents, des secrétaires d'éducation, articulateurs du Réseau National d'Articulation de Gestion, de Formation et de Mobilisation (Renalfa), animateurs de formation continue et d'éducation de la petite enfance réseaux nationaux d’éducation.
Selon le directeur de la Formation et de la Valorisation des Professionnels de l'Éducation du SEB, Lourival José Martins Filho, « dans ce processus, il est J'ai besoin de valoriser le jeu, les jeux et les cultures des enfants, dimensions présentes dans la proposition, la résolution et la proposition formatif".
Lors de la réunion, il a également été décidé qu'il appartiendrait aux organisateurs étatiques de publier, d'ici le 20 novembre, sur Avamec interactive, la liste des États et municipalités qui souhaitent participer au LEEI.