Encouragement des étudiants à devenir enseignants

Attirer des étudiants de premier cycle pour devenir enseignants dans les écoles publiques brésiliennes d’enseignement de base, dans le but d’améliorer la qualité de l’enseignement dans le pays et de valoriser ses enseignants. À cet effet, la Commission de l'Éducation (CE) du Sénat fédéral a approuvé, ce mardi (7), un projet de loi (PL 3 824/2023) qui crée la Politique Nationale d'Induction à l'Enseignement de l'Éducation de Base.

Rédigé par le sénateur Flávio Arns (PSDB-PR), avec un rapport du sénateur professeur Dorinha Seabra (União-TO), le sujet – qui a été modifié pour lui donner statut prioritaire dans la politique éducative nationale – sera encore soumis à un second tour de vote, avant de passer à l’examen de la Chambre des Députés.

Parmi les mesures prévues dans le texte approuvé par la CE, se distinguent les suivantes :

• Amélioration des concours et des programmes de recrutement et de sélection des nouveaux enseignants ;
• Implication des étudiants de premier cycle dans les activités de recherche et de vulgarisation dans les écoles d'enseignement de base ;
• Développement de campagnes publiques pour faire connaître, notamment dans les universités, les caractéristiques des avantages de carrière, financiers et intellectuels, perspectives de développement professionnel, entre autres ;
• Offrir des bourses pour la pédagogie et les cursus diplômants, notamment dans les zones où il y a une pénurie d'enseignants ;
• Incitations pour que les étudiants participent à des activités dans des écoles d'enseignement de base situées dans des zones rurales, des régions éloignées ou confrontées à des défis éducatifs spécifiques.

Une réponse cohérente au « black-out » de l’enseignement, comme l’a inventé Arns, pour mentionner le manque chronique de professionnels de l’éducation de base, qu’il s’agisse en raison de la faiblesse des salaires, du manque de prestige ou d'incitation à l'activité, du vieillissement des professionnels en activité ou de l'abandon précoce de l'activité. carrière. Selon le sénateur du Paraná, en plus d'augmenter les rémunérations, la promotion de l'enseignement dans l'éducation de base se concentrera sur les étudiants qui présentent de meilleures performances académiques, grâce à l'offre d'incitations ou de récompenses intellectuelles et professionnels.

Selon l'auteur du projet, « nous comprenons qu'il est possible et nécessaire d'améliorer d'autres pratiques dans les systèmes éducatifs en termes d'attraction et de valorisation des enseignants au-delà de la rémunération. En effet, même s’ils deviennent finalement d’excellents enseignants et bien payés, si nous les plaçons dans de mauvais systèmes, le système les battra très probablement.

Selon le rapporteur, le professeur Dorinha, la faible demande actuelle d'enseignement serait liée à la formation, à la carrière et à la rémunération, ce qui l'a motivée à classer, comme prioritaires ou complémentaires, les actions liées à la politique établie, dans le but d'orienter l'action de la puissance publique vers son intégralité Mise en œuvre.

« Nous cherchons également à privilégier les stratégies de formation qui se déroulent dans le système public, à temps plein et en personne, en afin de qualifier davantage la mise en œuvre de la politique, ainsi que d'élargir sa portée sociale », a conclu la sénatrice dans son rapport.