Activités d'interprétation de texte

Activités d'interprétation de texte

la fourmi et la colombe

Une fourmi s'est rendue au bord de la rivière pour boire de l'eau et, entraînée par le fort courant, était sur le point de se noyer. Une colombe qui était dans un arbre au-dessus de l'eau, a cueilli une feuille et l'a laissée tomber dans le courant près d'elle. La fourmi a grimpé sur la feuille et a flotté en toute sécurité jusqu'à la rive. Peu de temps après, un chasseur d'oiseaux est venu sous l'arbre et s'est préparé à placer des bâtons avec du gui près de la colombe qui se reposait sur les branches, inconscient du danger. La fourmi, réalisant son intention, lui a donné une piqûre dans le pied. Il a soudainement laissé tomber son piège et cela a donné à la colombe une chance de s'envoler en toute sécurité.

Auteur: Esope

Morale de l'histoire: Ceux qui sont reconnaissants du fond du cœur trouveront toujours des occasions de montrer leur gratitude.

01. Ce texte est une fable car il a des caractéristiques telles que

(A) humour et êtres enchantés.

(B) instructions et images.

(D) les animaux en tant que personnages et le moral de l'histoire.

02.Le texte commence par dire Une fourmi assoiffée est venue au bord de la rivière pour boire de l'eau. Pour l'atteindre, il fallait descendre un brin d'herbe. Le mot souligné fait référence à

(L'herbe.

(B) eau.

(D) fourmi.

03. La fourmi a été sauvée du courant car

(A) la rivière a cessé de couler.

(B) le chasseur l'a sorti de la rivière.

(D) elle a grimpé sur une feuille d'arbre jetée dans la rivière par la colombe.

04. La fourmi vit le chasseur se préparer à chasser la colombe au moment où

(A) a lutté dans le courant.

(B) atteint la terre.

(D) a été piégé par le filet du chasseur.

05. Au début du texte, il est dit que la fourmi avait soif. Cela signifie que la fourmi était avec

(La faim.

(B) froid.

(D) chauffer.

6. « Une bonne action se paie avec une autre ». La phrase, écrite entre guillemets et en plus grosses lettres que le texte, indique

(A) la morale de l'histoire.

(B) que l'histoire est terminée.

(D) que c'était le chasseur d'oiseaux qui parlait.

Le coq qui a trompé le renard

Un vieux coq rusé, remarquant l'approche du renard, perché sur un arbre. Le renard, déçu, murmura à lui-même: « … Qu'il en soit ainsi, espèce de coquin, je te guérirai déjà !… » Et d'une voix forte :
-Ami, je viens vous annoncer une grande nouvelle: la guerre entre les animaux est terminée. Loup et agneau, faucon et poussin, jaguar et cerf, renard et poule, tous les animaux s'embrassent désormais, comme des amants. Descendez de ces perchoirs et venez recevoir mon étreinte de paix et d'amour.
-Très bien! s'exclama le coq. Vous ne pouvez pas imaginer à quel point une telle nouvelle me rend heureux! Comme le monde sera beau, exempt de guerres, de cruautés et de trahisons! Je descends faire un câlin à mon ami renard, mais… comme il y a trois chiens qui arrivent, je pense que c'est bien de les attendre, pour qu'eux aussi puissent participer à la fraternisation.
Lorsqu'elle a entendu parler des chiens, Mme Fox n'a pas voulu entendre d'histoires et a essayé de se mettre en l'air en disant :
– Malheureusement, amis Có-ri-ro-Có, je suis pressé et j'attends avec impatience mes amis chiens. C'est encore la fête, non? À plus tard.
Et rasé.
Intelligent, – intelligent et demi.

Interprétation

1-Dans "Un vieux coq rusé, réalisant..." - le mot souligné signifie:
A( ) remarquant
B( ) devinant
C( ) en supposant
D( ) empêchant

2- Dans …” réalisant le approximation du renard… » – le mot souligné peut être remplacé par :
La proposition
B( ) intention
C( ) voix
D( ) arrivée

3- Et "perché dans un arbre" - le mot souligné peut être remplacé par :
A( ) a caché
B( ) monta
C( ) a sauté
D( ) a rétréci

4- Dans « le renard déçu, murmura avec vous » – le mot souligné signifie :
A( ) dit à voix basse
B( ) a parlé secrètement
C( ) grommela
D( ) pensa

5- Dans « Très bien! – s'est exclamé le coq." - le mot souligné signifie :
Pour( )parler à voix haute et avec admiration.
B( ) parle d'un ton de reproche.
C( ) parle pour montrer son approbation.
D( ) parle d'un ton autoritaire.

6- Dans « Quelle beauté le monde sera, sans guerres » – l'expression soulignée équivaut à :
A( ) parmi les
B( ) malgré le
C( ) loin de
D( ) sans le

7- Dans "... et j'ai essayé de le mettre frais", l'expression soulignée signifie :
A( ) va dans un endroit qui n'est pas si chaud.
B( ) va dehors.
C( ) s'éteint.
D( ) mettez-vous en sécurité.

8- Dans "Et rasé" cela signifie :
A( ) est parti calmement.
B( ) est parti précipitamment.
C( ) s'est caché.
D( ) a été blessé.

9- Lorsque le coq s'est perché sur l'arbre, le renard est resté :
A( ) en colère.
B( ) déçu.
C( ) indifférent.
D( ) heureux.

10-Concernant l'attitude du coq, la renarde pensa en elle-même - "Laisse faire, espèce de coquin, je vais te guérir !" – Cela veut dire qu'elle a pensé à :
A( ) allège les souffrances du coq.
B( ) donne une leçon au coq.
C( ) cuire le coq.
D( ) se lie d'amitié avec le coq.

11- En disant "Quelle beauté sera le monde, propre de guerres, de cruautés et de trahisons !" – le coq désigne :
A( ) désaccords entre hommes.
B( ) se bat entre lui et le renard.
C( ) cruauté commise par le renard envers ses amis.
D( ) désaccords survenus dans le règne animal.

12- Le renard est vu comme un animal très effrayé et intelligent. Dans cette fable, le renard était représenté :
A( ) plus intelligent que le coq.
B( ) moins intelligent que le coq.
C( ) aussi intelligent que le coq.
D( ) très intelligent, en plus d'être courageux et joueur.

13- Le nom Co-ri-có-có, utilisé par le renard en référence au coq, est lié :
A( ) au chant du coq.
B( ) à la race du coq.
C( ) à la couleur du coq.
D( ) au physique du coq.

le saut du chat

Le renard devenait fou pour avoir le chat. Mais elle savait comme tout le monde le sait, que le chat est le plus grand maître sauteur et qu'il ne servait à rien d'essayer de l'attraper. Avec un saut de bande, la coquine s'en sort toujours. Alors le renard a décidé d'utiliser sa ruse. Il s'approcha du chat et lui proposa la paix: - Assez de courir après l'autre, maître chat. Vivons maintenant en paix! — Ce n'est pas comme ça, marraine renarde, corrigea le chat. – C'est pas l'un qui court après l'autre, c'est l'un qui court après l'autre, c'est l'« un », c'est toi, qui court après l'« autre », qui c'est moi…, ami chat. Comme vous êtes un maître du saut d'obstacles, je vous propose, pour célébrer notre accord d'amitié, que vous me donniez un cours de saut d'obstacles, afin que je puisse devenir autant sauteur que vous. Je vous paierai pour chaque leçon avec les filets de rat les plus savoureux que vous ayez jamais goûtés! Le chat a accepté et les cours ont commencé le même jour. Le renard était un élève dévoué et le chat était un excellent professeur. Il a enseigné le saut en bande, le saut en spirale, le saut périlleux simple, le saut périlleux avec pirouette, le double mortel, le triple mortel et même le tire-bouchon composé. Le renard qu'ils ont tous appris, pratiqué après l'école, et bientôt devenu aussi magistral que le chat. Il décida alors que le moment était venu de mettre son plan sinistre en pratique. Au début d'un autre cours, il s'est faufilé derrière le chat et s'est précipité, réalisant le saut le plus sûr que le maître lui ait appris! Et le chat? Il tourna sur le côté, roula dans les airs, et le renard passa devant lui, allant s'écraser sur une souche de lentisque. Encore étourdi par la chute, le renard se tourna vers le chat et protesta: – Mais maître chat, tu ne m'as pas appris ce saut !
-Je n'ai pas enseigné ou enseigné! - le chat a ri. -C'est le secret qui me sauve des coquins comme toi, vieille dame renard. C'est le saut du chat !
DRAPEAU, Pierre. Nouvelle École, nº48.

Interprétation
1-"avec un saut de bande, les damnés toujours vilain.”

Le mot ci-dessous qui a la même signification que l'expression soulignée est :
A( ) affiche B( ) libéré.
Charmé. D( ) s'est écrasé.

2- D'après le texte, le renard fait la proposition suivante au chat :
A( ) vivre en paix.
B( ) se bat pour toujours.
C( ) a fendu les filets de rat.
D( ) habite chacun dans son coin.

3- Le texte montre que le renard et la souris se sont toujours avérés être :
A( ) lent.
B( ) amis.
C( ) intelligent.
D( ) peureux.

4- Le renard est devenu un élève du chat pour :
A( ) s'amuse avec.
B( ) fait la paix avec lui.
C( ) en train de jouer, parce qu'il se sentait seul.
D( ) a la chance de le dévorer.

5- Le plan du renard a échoué car elle :
A( ) comptait trop sur son intelligence.
B( ) était un élève inattentif.
C( ) a raté les sauts enseignés.
D( ) a agi sans réfléchir

L'école Bicharada

A l'école de la bicharada, Mme Corujinha, parce qu'elle est très savante, est l'institutrice.

L'âne ne sait pas encore lire. La paresse dort tout le temps et n'a rien appris à ce jour.

Hyène se contente de rire. Le singe ne fait que faire le clown.

L'étudiant qui donne le plus de travail est le vaniteux Pavão. Il ne reste pas immobile dans son bureau, il marche tout le temps, d'avant en arrière, avec sa queue colorée.

Un jour, le Paon dit :

– Comme je suis belle! Voir mes plumes !

Le Singe fit une pirouette et répondit :

– vanité animale! Regardez vos pieds. Voyez comme ils sont laids.

Peacock a regardé ses pieds, a eu une énorme peur et était très triste jusqu'à la fin du cours.

(Adaptation de la fable d'Ésope)

1. Quel est le titre du texte?

2. Qui sont les personnages?

3. D'où vient le texte ?

.4. Qui est l'instituteur et pourquoi ?

5. Que vous dit le texte sur Donkey ?

6. Pourquoi Peacock est-il l'élève qui donne le plus de travail ?

7. En combien de paragraphes le texte a-t-il été écrit ?

8. Supprimez du texte la phrase qui montre ce que le singe a répondu à Peacock :

le jour de vent

Le jaguar mourait d'envie de dévorer le lapin.

Maître Lapin, qui était très intelligent, a conçu un plan pour mettre fin à la chasse. Il a vu le jaguar approcher et a commencé son plan. Il ramassa la machette et se mit à ramasser des vignes, pressé et anxieux.

Le jaguar pensa que c'était très étrange et demanda :

— Pourquoi tant de vignes, maître lapin ?

« Eh bien, ne savez-vous pas, camarade jaguar? » Il s'avère que Tupã est furieux contre tous les animaux de la forêt et enverra une terrible punition! Bientôt commence le Jour du Vent Final !

— Jour du dernier vent?! demanda le jaguar. - Qu'est-ce que c'est?

— C'est juste qu'il va y avoir du vent comme jamais au monde. Il y aura tellement de vent qu'aucun animal ne pourra se tenir au sol. Tout explose !

- Quelle horreur! le jaguar muet était horrifié. - Et que peux tu faire?

"Quiconque n'est pas idiot doit demander à quelqu'un de l'attacher fermement à un arbre épais." Je cueille ces vignes ici et je cours à la maison pour attacher tous mes petits enfants !

Le jaguar était terrifié :

— Aide-moi, ami lapin! Je ne veux pas être emporté par le vent. Attache-moi d'abord !

— Désolé, camarade jaguar, mais je ne peux pas. Je dois courir à la maison et attacher mes petits enfants.

— Ne me fais pas ça, compagnon lapin, s'il te plaît! Attache-moi!

Le jaguar a tellement insisté que le lapin, après avoir fait semblant de refuser, a fini par accepter. Il a attaché le maudit jaguar très bien attaché, avec beaucoup de vignes, à l'arbre le plus fort de la forêt !

Et il rentra chez lui heureux, laissant le jaguar muet très bien attaché et très satisfait, attendant le vent qui n'apparaîtrait jamais...

Drapeau Pedro. Le jour du vent. São Paulo

1) Le lapin a fait un plan car il avait un problème avec le jaguar. Quel était ce problème ?

2) Quel était le plan ?

3) D'après le lapin, qui était furieux contre les animaux et qu'allait-il se passer ?

4) De combien de paragraphes se compose le texte ?

5) Quel est le signe de ponctuation qui commence le quatrième paragraphe? Pourquoi est-ce?

6) Quel est le signe de ponctuation qui termine le quatrième paragraphe? Pourquoi est-ce?

7) Le plan du lapin a-t-il fonctionné? Parce que?

8) Donnez un autre titre au texte.

9) Le texte dit que le maître lapin était très intelligent et que le jaguar était « stupide ». Tu es d'accord? Parce que

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