Activité d'interprétation de texte, proposée aux élèves de 7e ou 8e primaire, avec des questions sur la chanson « Il était une fois » de la chanteuse Kell Smith. Cette activité portugaise propose également l'étude des prépositions, des conjonctions et des verbes.
Cette activité en portugais est disponible en téléchargement dans un modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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PROF: CLASSE :
NOM:
la journée tous les jours était bonne
Goût délicieux et bon goût de nuages
être en coton
tu pourrais être un héros le même jour
Qu'as-tu choisi pour être un méchant
Et tout s'est terminé par un goûter
un bain chaud et peut-être une égratignure
Je pouvais voir l'innocence, l'innocence
chanter juste
Des millions de mondes et d'univers si réels
Quant à notre imagination
Juste un tour, une caresse
Et le remède embrassait et protégeait
Tout était nouveau l'autre jour
sans trop de soucis
C'est juste que nous voulons grandir
Et quand il grandira, il veut revenir depuis le début
parce qu'un genou écorché
Ça fait moins mal qu'un cœur brisé
C'est juste que nous voulons grandir
Et quand il grandira, il veut revenir depuis le début
parce qu'un genou écorché
Ça fait moins mal qu'un cœur brisé
tu peux vivre
Même après avoir découvert que le monde allait mal
Ne permets pas la méchanceté du monde
avoir l'air normal
Pour ne pas perdre la magie de croire au vrai bonheur
Et comprenez qu'elle vit sur le chemin et non à la fin
C'est juste que nous voulons grandir
Et quand il grandira, il veut revenir depuis le début
parce qu'un genou écorché
Ça fait moins mal qu'un cœur brisé
C'est juste que nous voulons grandir
Et quand il grandira, il veut revenir depuis le début
parce qu'un genou écorché
Ça fait beaucoup moins mal qu'un cœur brisé/Il était une fois
www.vagalume.com.br/kell-smith
Après avoir écouté la chanson, répondez aux questions de 01 à 05.
1) La chanson dépeint deux moments vécus par le moi lyrique, rapport sur les deux :
UNE:
2) Quel moment de la vie du moi lyrique est dépeint positivement? Expliquez cette phase de la vie avec des éléments tirés de la chanson.
UNE:
3) Expliquez le sens des versets suivants :
"Tu peux vivre
Même après avoir découvert que le monde allait mal
Ne permets pas la méchanceté du monde
avoir l'air normal
Pour ne pas perdre la magie de croire au vrai bonheur
Et comprenez qu'elle vit sur le chemin et non à la fin..."
UNE:
4. Dans les versets ci-dessous, expliquez ce que le moi lyrique suggère par rapport à l'enfance et à l'âge adulte ?
"C'est juste que nous voulons grandir
Et quand il grandira, il veut revenir depuis le début
parce qu'un genou écorché
Ça fait bien moins mal qu'un cœur brisé..."
UNE:
5) Transcrivez 8 prépositions, 3 conjonctions et 8 verbes de la chanson.
6) Produire un texte narratif avec le thème proposé dans la chanson. Il peut être écrit avec une focalisation narrative à la 1ère ou à la 3ème personne. N'oubliez pas le titre. Bon travail!
UNE:
Par Rosiane Fernandes Silva – Diplômée en Lettres
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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