Interprétation du texte: "chuc-chuc" de bébé

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de la quatrième année du primaire, avec des questions développées sur le texte: le « chuc-chuc » de Bebé.

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• Mot: Interprétation de texte: « chuc-chuc » de bébé – 4e année – Modèle modifiable
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• Modèle: Interprétation de texte: « Chuc-chuc » de bébé – 4e année – Avec réponse
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PROF: CLASSE :

NOM:

Le "chuc-chuc" de bébé

Le bébé mouton regarde un livre illustré sur un train plein de jouets.
– Chuc-chuc! - Il dit.
Alors vous avez une idée.
– Chuc-chuc! – Il dit encore. Et mettez-vous au travail. – Hum! Hum! - Des bébés bouffées, en alignant les chaises de la cuisine.
– Chuc-chuc! Chuc-chuc! - Il dit.
Puis il court dans la chambre, attrape une poupée Babi et retourne dans la cuisine.

- Poupée! Chuc-chuc! – s'exclame-t-il en posant la poupée sur la deuxième chaise.
Bébé court dans la chambre chercher sa peluche.
- Petit ours! Chuc-chuc! - Il rit en posant la peluche sur la chaise d'à côté.
Il retourne dans la chambre pour récupérer le singe en peluche.
- Singe! Chuc-chuc! – s'exclame-t-il en plaçant le petit singe sur la dernière chaise. C'est la dernière voiture.
Bébé monte sur la première chaise, la locomotive. Il est l'opérateur du train !
– Pipi! Woooo! Chuc-chuc! - Il s'exclame.
Maman jette un œil.
– Waouh, bébé! – s'exclame-t-elle. – Votre train est à l'heure !

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Que fait le bébé mouton ?
UNE.

3) Bébé a une idée! Que fait-il?
UNE.

4) Bébé court dans la chambre pour chercher sa peluche. Que fait-il avec l'ours en peluche?
UNE.

5) Il retourne dans la pièce pour récupérer le singe en peluche, mettant le petit singe sur la dernière chaise. Dans quelle voiture Bébé met-il le petit singe ?
UNE.

6) L'agneau monte sur la première chaise, la locomotive. Qui est-il dans ce train ?
UNE.

7) La maman de bébé jette un œil, que lui dit-elle ?
UNE.

Par Hélia Higa.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.