L'activité portugaise, centrée sur les élèves de la septième année de l'école primaire, aborde les noms. Analysons les termes qui nomment les êtres dans le texte sur le livre Punaises rouges: histoires d'espèces menacées? Pour cela, répondez aux différentes questions proposées !
Cette activité en portugais est disponible en téléchargement dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité répondue
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Le travail raconte la situation des animaux qui sont sur la liste de l'Union internationale pour la conservation de la nature
Si vous êtes intéressé par #mundoanimal, vous ne pouvez pas manquer notre #dicadeletura: le livre « Red Animals », écrit par Lina Rosa et illustré par Erick Vasconcelos. Le livre raconte la situation des animaux qui figurent sur la « liste rouge », une liste de l'Union internationale pour la conservation de la nature qui regroupe les espèces menacées d'extinction.
La lecture est l'occasion d'apprendre des histoires amusantes sur la loutre géante, le loup à crinière, la tortue imbriquée, le singe capucin, entre autres animaux brésiliens. Et si vous ne connaissez pas ces animaux, vous aurez la chance de tout explorer à leur sujet.
Le nom curieux du livre fait référence à la liste rouge des animaux en voie de disparition. Cependant, l'auteure Lina Rosa entendait jouer sur les mots pour dire que nous, les êtres humains, devrions être rouges de honte pour les maux causés à la nature.
Le livre vient enseigner sur les animaux en voie de disparition et sensibiliser à la conservation. Les histoires montrent que l'affection peut tout sauver, y compris la vie de ces animaux. Vous pouvez rire et devenir émouvant en lisant « Animaux rouges ».
Luana Cruz. Disponible en: .
Question 1 - Les noms sont les mots qui nomment des êtres. Au vu de cet énoncé, identifiez le passage où le mot surligné est un nom :
( ) "Si toi s'intéresse au monde #animal […]"
( ) « […] aura la chance de tout explorer sur elles ou ils.”
( ) « Le nom curieux du livre concerne le liste rouge […]"
Question 2 - Dans « Obra raconte la situation des animaux qui figurent sur la liste de l'Union internationale pour la conservation de la nature [...] », le nom « Obra » était utilisé pour :
( ) reprendre.
( ) Explique.
( ) Présenter.
Question 3 - Dans le passage « […] vous ne pouvez pas manquer notre #dicadeletura: le livre ‘Bichos rouges’ […] », le terme soulignait :
( ) définit le nom « Bichos ».
( ) caractérise le nom « Bichos ».
( ) complète le nom « Bichos ».
Question 4 - Relisez cette période du texte :
“La lecture est l'occasion d'apprendre des histoires amusantes sur la loutre géante, le loup à crinière, la tortue imbriquée, le singe capucin, entre autres animaux brésiliens.”
Dans la période ci-dessus, il y a :
( ) deux noms composés.
( ) trois noms composés.
( ) quatre noms composés.
Question 5 - Dans la phrase « […] nous, les êtres humains, devrions devenir rouges de la honte […]", le nom abstrait souligné désigne :
( ) une action.
( ) un état.
( ) un sentiment.
Question 6 – Surlignez les noms présents dans ce segment de texte :
"Le livre vient enseigner sur les animaux en voie de disparition et sensibiliser à la conservation."
Question 7 – Les noms soulignés ci-dessus forment un segment du texte, dans lequel l'auteur :
( ) raconte un extrait du livre.
( ) évalue le livre.
( ) soulève une hypothèse sur le livre.
Question 8 – Dans la partie « Les histoires montrent que l'affection peut tout sauver […] », les articles définis indiquent :
( ) genre et nombre de noms différents.
( ) le même genre et un nombre différent de noms.
( ) le même genre et le même nombre de noms.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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