Activité portugaise: fonctions linguistiques

Activité portugaise, proposée aux élèves de première année du secondaire, avec des questions sur les Fonctions de la langue.

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Mot: Activité portugaise: Fonctions linguistiques – 1ère année de lycée – Modèle modifiable
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ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Fonctions linguistiques

Toute la journée, nous utilisons le langage à des fins différentes telles que: vouloir convaincre quelqu'un de quelque chose, découvrir quelque chose, transmettre une émotion, parler juste pour parler. Et chacune de ces fonctions a un nom spécifique. Remarque ci-dessous :

1-Fonction expressive ou émotionnelle : Lorsque l'intention de l'expéditeur est d'exprimer ses sentiments, ses émotions. Dans les chansons, la poésie, les témoignages, les interviews, entre autres textes mémoriels, on retrouve cette fonction.

2- Fonction conative ou attractive : Lorsque l'intention du producteur du message, c'est-à-dire de l'expéditeur, est de convaincre quelqu'un, d'influencer, de persuader. Exemple; dans les textes d'essai-argumentatif, cette fonction prédomine.

3-Fonction référentielle : Centré sur l'information. Lorsque l'intention de l'expéditeur est de transmettre des informations de manière claire et objective. Exemple: une facture d'électricité, d'eau, de téléphone, etc. Lorsque vous donnez une adresse à quelqu'un, vous utilisez également cette fonction.

4-fonction phatique : lorsque le souci de l'expéditeur est de rester en contact avec le destinataire. Exemples: conversations téléphoniques. Le fameux plim, plim du réseau Globo qui a pour fonction d'attirer l'attention du téléspectateur (qui s'est laissé distraire pendant la pause publicitaire).

5-Fonction métalinguistique : Lorsque la préoccupation de l'émetteur vise à expliquer le code utilisé. Exemple: dictionnaire de langue portugaise contenant des mots portugais avec leur signification, des livres de langue Portugais qui sont utilisés pour expliquer la langue portugaise, pendant les cours de langue portugaise lorsque l'enseignant est interrogé. L'élève dit: _ s'il te plaît, ne comprends pas, explique encore une fois? La réponse de l'enseignant sera un texte métalinguistique, c'est-à-dire qu'il utilisera la langue portugaise pour expliquer la langue portugaise.

6-Fonction poétique ou esthétique : Lorsque la préoccupation de l'émetteur se porte sur le message lui-même, sur l'agencement des mots, que ce soit dans le choix d'attirer l'attention du récepteur, dans l'organisation des mots: Exemple poésie avec rythme, rimes. Un texte publicitaire avec des slogans, des dictons, etc.

http://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-linguagem.htm

Des exercices:

1. Après avoir lu le texte ci-dessus et les explications de l'enseignant (a), identifiez les fonctions langagières qui prédominent dans chaque texte ci-dessous :

Le. Vote
[Du latin votu, 'promesse'.]

S.m.

a) Manière d'exprimer la volonté ou l'opinion dans un acte électoral ou dans une assemblée. Dictionnaire priberam en ligne.

a.( ) Fonction expressive ou émotive