Activité interdisciplinaire – Portugais et Sciences, destinée aux élèves de huitième ou neuvième année du primaire. Cette séquence comporte des textes traitant du thème « l'alcoolisme à l'adolescence », avec une proposition de production d'un texte de dissertation-argumentatif, l'élaboration d'une fresque murale, recherche et étude du processus de formation des mots, lecture et interprétation de la chanson « Eu tô com ismo » par le duo Maykow et Bruno – participation de Marília Mendonça,.
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Maykow et Bruno-partie. Marilia Mendonça
mon grand-père est passé à son père
qui m'est passé
Tout a commencé comme ça
contagieux/est un danger
attraper tout le monde
qui marche avec moi
J'ai perdu mon travail à cause de l'ism
A/O petite amie/o à cause de l'ism
je suis hors de la maison
Tout le monde veut savoir ce qu'est l'ism
Ils ont peint ma voiture à la bombe à cause de l'ism
Carte éclatée à cause de l'ism
un foutu bordel
Tout le monde veut savoir ce que c'est
Maman s'inquiète si je vais aller mieux
Mais qui a dit
que je veux guérir
c'est du cachacisme
féminisme/tromperie
pas de honte
tout le monde comprend ça
c'est de la bière
célibat
faire la fête
Au carnaval, cela n'arrivera que
www.vagalume.com.br
Adriana Dias Lopes et Naiara Magalhães disent que l'initiation à l'alcool est de plus en plus précoce. La génération actuelle d'adolescents commence à boire régulièrement à l'âge de 14 ans, soit près de trois ans avant la moyenne des jeunes d'il y a cinq ans. Les données proviennent de la 1ère enquête nationale sur les modèles de consommation d'alcool dans la population brésilienne, 2007, réalisée par le Secrétariat national antidrogue. Le changement est inquiétant car plus une personne commence à boire tôt, plus elle est susceptible d'avoir problèmes d'alcool: 9 % des adultes qui ont bu leurs premières gorgées à l'âge de 14 ans sont ensuite passés à la catégorie des personnes à charge. Parmi ceux qui ont commencé à boire après 21 ans, ce taux n'est que de 1%, selon la publication Use and Abuse of Alcohol, lancée par l'Université Harvard en 2008. Les filles sont les plus préoccupantes. Les adolescentes d'aujourd'hui constituent la première génération de femmes à égaler les taux d'alcoolisme des hommes. Et ce n'est pas une tendance exclusivement brésilienne. « Partout dans le monde, les jeunes femmes s'adressent aux jeunes hommes lorsqu'il s'agit de problèmes liés à l'alcool », a déclaré l'épidémiologiste américain James Anthony, professeur à l'Université d'État de Michigan. Entre autres raisons, elles se sentent encouragées à rivaliser avec les garçons, comme si la consommation d'alcool était aussi un domaine dans lequel l'égalité des sexes devait prévaloir. « Comme si le signe d'une femme qui réussit buvait comme un homme », ajoute le psychothérapeute Celso Azevedo Augusto. Commencer à boire demande de la persévérance de la part des adolescents, en raison du goût fort et amer de l'alcool. Mais cet obstacle a été surmonté par une invention qui devait devenir une affaire de santé publique: les glaces. Les doux mélanges de vodka avec du jus de fruit ou du soda font le bonheur de la foule. Ils sont le carburant des fêtes et des fêtes faites maison, qui finissent invariablement par beaucoup de vomissements. « Les glaces n'introduisent pas seulement les jeunes à la consommation d'alcool, elles les aident également à ingérer des doses de plus en plus importantes », explique le neurochirurgien Arthur Cukiert, de l'hôpital Brigadeiro, à São Paulo. Vendues partout et considérées par les parents comme « moins offensantes », elles peuvent être plus dévastatrices que les autres boissons. « Bien qu'elles aient une teneur en alcool similaire à celle des bières, elles sont consommées sous forme de limonade », explique la psychologue Ilana Pinsky, professeure à l'Unifesp. Un danger.
Source: Veja Magazine – édition du 09/06/2009
Chaque année, environ huit mille personnes meurent de la consommation de drogues légales et illégales au Brésil. Une étude réalisée par la Confédération nationale des communes (CNM) montre qu'entre 2006 et 2010, 40 600 décès ont été comptabilisés par les substances psychoactives. L'alcool apparaît en première place parmi les causes, représentant 85 % de ces décès.
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Maladies causées par l'alcool
Elle peut survenir chez les personnes qui consomment constamment des boissons alcoolisées et qui ne sont pas nécessairement alcooliques. Il y a une accumulation de petites poches de graisse dans le tissu hépatique entraînant une augmentation du volume du foie. Des tests sanguins peuvent identifier des lésions hépatiques précoces. Lorsque la consommation d'alcool est arrêtée, la stéatose hépatique disparaît et le foie récupère complètement.
HÉPATITE ALCOOLIQUE
Il s'agit d'une maladie grave dans laquelle le foie a été gravement endommagé par les effets de l'alcool. La maladie se caractérise par une faiblesse, de la fièvre, une perte de poids, des nausées, des vomissements et des douleurs dans la région du foie. Le foie est enflammé, provoquant la mort de plusieurs cellules hépatiques. Contrairement à la stéatose, l'hépatite alcoolique après guérison, laisse des cicatrices permanentes dans le foie appelées - fibrose. L'hépatite alcoolique est une maladie mortelle qui nécessite une hospitalisation. Avec un traitement approprié, l'hépatite alcoolique s'améliore, mais les cicatrices restent à jamais.
CIRRHOSE HÉPATIQUE
C'est la dernière étape des dommages causés par l'alcool au foie. La cirrhose est une forme de lésion hépatique permanente et irréversible. Cette fibrose entraîne une obstruction du passage du sang dans le foie, empêchant le foie de remplir des fonctions vitales telles que la purification du sang et l'élimination des nutriments absorbés par l'intestin. Le résultat final est une insuffisance hépatique. Certains signes d'insuffisance hépatique comprennent l'accumulation de liquide dans l'abdomen - ascite (ventre d'eau), malnutrition, confusion mentale (encéphalopathie) et saignement intestinal. Certaines de ces conditions peuvent être surmontées par des médicaments, des régimes et des procédures spécialisées, mais un retour à la normalité n'est pas possible.
http://alcoolteen.blogspot.com.br/
Après avoir lu les textes ci-dessus, répondez :
1) Quel est le thème abordé dans la chanson « Eu to com Ismo » ?
2) Pensez-vous que le personnage de la chanson a des qualités qui représentent la routine des jeunes mentionnés dans les textes ci-dessus? Commenter.
3) D'après les paroles de la chanson le "ism"... Vérifiez les bonnes alternatives:
a) ( ) est contagieux
b) () est héréditaire
c) () est dangereux
d) ( ) est une maladie
4) Qu'est-ce que le « isme » selon la chanson ?
JE. Le "ism" représente de nombreux jeunes célibataires qui, sans conscience et sans limites, pratiquent des actions terribles telles que: dépenser excessivement, abuser des boissons alcoolisées, sortir avec plusieurs femmes dans un même club sans se soucier de la conséquences.
II. Le "ism" est juste un suffixe créé par l'auteur de la chanson pour la rendre plus intéressante.
III. Le «ism» ne représente que les jeunes célibataires et les clubbers qui aiment la vie nocturne.
C'est correct:
là
b) ( )II
c) ( )III
d) ( ) aucune alternative n'explique correctement ce qu'est le « isme ».
5) Quelles sont les mauvaises conséquences dans la vie du personnage musical à cause du « isme » ?
6) Quelle est l'attitude du personnage de la chanson envers la préoccupation de la mère ?
7) Pensez-vous que cette attitude est correcte? Commenter.
8) Quels conseils donneriez-vous au personnage de la chanson s'il était votre frère? Expliquer.
9) Avez-vous déjà souffert ou souffrez du « isme »? Commenter.
10) D'après le texte « DOUX ET DANGEREUX », les filles égalent presque les hommes en taux d'alcoolisme, parce qu'elles ont tellement bu ces dernières années ?
11) Selon la psychologue Ilana Pinsky, quelle boisson est considérée par les parents comme « moins offensante », mais peut être plus dévastatrice que d'autres boissons? Comment contribue-t-il à la forte consommation d'alcool des jeunes ?
12) À votre avis, parce que le L'alcool est-il la drogue qui tue le plus ?Expliquer.
13) D'après les graphiques, quelles sont les personnes qui influencent le plus les jeunes à consommer des boissons alcoolisées? Expliquez pourquoi cela se produit?
14) Selon le graphique II, plus ou moins de 50 % des adolescents consomment des boissons alcoolisées ?
15) D'après le graphique III, à quel âge les adolescents commencent-ils à consommer de l'alcool ?
16) Toujours selon le graphique III, à quel âge 80 % des jeunes consomment de l'alcool ?
17) D'après le graphique IV, qui consomme le plus d'alcool, hommes ou femmes ?
18) Quelles sont les maladies causées par la consommation constante d'alcool ?
19) Lequel d'entre eux a un effet inverse, c'est-à-dire que si la consommation d'alcool est interrompue, il disparaît du corps et ne nuit plus à la santé?
20) Laquelle de ces maladies, même guérie, laisse des cicatrices à jamais chez l'homme ?
21) Laquelle de ces maladies constitue le stade final des lésions hépatiques? Quels effets nocifs cette maladie a-t-elle sur le corps?
22) Recherche :
1. Recherche de témoignages de personnes parlant des conséquences néfastes de l'abus d'alcool - sur la famille, sur la santé et sur elles-mêmes.
B. Accidents de la circulation causés par une consommation excessive d'alcool.
ç. Les personnes qui ont arrêté de consommer des boissons alcoolisées: comment elles ont réussi à gagner et ce qui a changé dans leur vie.
Ensuite, faites une présentation à votre classe. Ensuite, créez un panneau d'information avec toutes ces recherches et affichez-le sur le mur de l'école.
Rédigez un essai argumentatif sur le sujet étudié. Il doit comporter: titre, cohésion, cohérence, 3 paragraphes au moins (introduction, développement et conclusion), il doit être conforme aux normes orthographiques en vigueur. Affichez votre production sur le mur après correction.
Bon travail!
Mots primitifs : ce sont des mots qui servent de base à la formation d'un autre et qui n'ont pas été formés à partir d'une autre racine de la langue.
Exemples: PierreLe, fleur, casLe.
Mots dérivés : ce sont des mots formés à partir d'autres racines.
Exemples: PierreHey, fleurculture, casebre.
En portugais, les principaux processus pour former de nouveaux mots sont au nombre de deux: dérivation et composition.
Dérivation
C'est la formation des mots à partir de l'attachement d'affixes au mot primitif.
Exemples: inutile = préfixe dans + radical utile.
Le processus de dérivation peut être préfixe, suffixal, parasynthétique, régressif et inapproprié.
Dérivation de préfixe
Cela se fait en ajoutant un préfixe au mot primitif.
Exemples: desfaire, réfaire.
Dérivation de suffixe
Cela se fait en attachant un suffixe au mot primitif.
Exemples: heureuxécouter, de bébéOS
Dérivation de préfixe et de suffixe
Cela se fait en ajoutant un préfixe et un suffixe au mot primitif.
Exemple: dansheureuxécouter.
Dérivation parasynthétique
Elle se fait par l'attachement simultané du préfixe et du suffixe au mot primitif.
Exemples: desau-delàadoré, frtristeecer.
La dérivation parasynthétique ne se produit que lorsque les deux morphèmes (préfixe et suffixe) rejoignent la tige simultanément. Notez que dans le mot sans coeur il y a eu une parasynthèse. C'est facile à voir, car il n'y a pas de mot inhumain, d'où il serait venu sans coeur, de la même manière il n'y a pas de mot émouvant, d'où il serait aussi venu inhumain.Par conséquent, le préfixe et le suffixe ont été ajoutés en même temps.
Dérivation régressive
Cela se fait en réduisant le mot primitif.
Exemples: travail (travailr), pleurer (pleurerr)
Dérivation incorrecte
Il se forme lorsqu'un mot change de classe grammaticale sans que la forme du primitif soit modifiée.
Exemples: O malheureuxService manqué aujourd'hui. (l'adjectif devient nom).
je n'accepte pas un non comme réponse. (l'adverbe devient nom, l'article unenom l'adverbe).
Composition
Le processus de composition forme des mots en joignant deux ou plusieurs tiges.
Exemples: armoire, pigeon voyageur.
Il existe deux types de composition: l'agglutination et la juxtaposition.
Composition par agglutination
Il se produit lorsque l'un des radicaux, lorsqu'ils s'unissent, subit des changements.
Exemples:Montagnes (plat + haut), même si (en + bien + heure).
Composition juxtaposée
Il se produit lorsque les radicaux, en s'unissant, ne subissent pas de changements.
Exemples: pied de poulet, passe-temps, hot dog, tournesol.
Autres processus
hybridisme
Se produit lorsque les éléments qui composent le mot proviennent de langues différentes.
Exemples: voiture (auto=grec, mobile=latin), télévision(télé=grec, vision=latin).
Onomatopée
Cela se passe dans des mots qui symbolisent la reproduction de certains sons.
Exemples: tic-tac, bourdonnement.
Réduction ou abréviation
Ce processus se manifeste lorsqu'un mot est trop long, car il forme de nouveaux mots à partir de la réduction ou de l'abréviation de mots existants.
Exemples: porno (pornographique), moto(moto), pneu (pneumatique).
Néologisme
C'est la création de nouveaux mots pour répondre aux besoins des locuteurs dans des contextes spécifiques.
Voir les néologismes dans un extrait du poème Amar, de Carlos Drummond de Andrade :
Que peut une créature autrement,
sinon parmi les créatures, l'amour ?
aimer et oublier,
amour et malamar,
l'amour, sans amour, l'amour?
toujours, et même les yeux vitreux, aimer ?
Contenu extrait du site: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/formacao-das-palavras.html
1) Analysez les mots ci-dessous et associez-les :
(1) Composition par juxtaposition
(2) Composition par agglutination
un plateau
b) ( ) pau-de-arara
c) ( ) navette
d) ( ) arc-en-ciel
e) ( ) vinaigre
f) ( ) classe de maître
g) ( ) chou-fleur
h) () passe-temps
i) ( ) aux longues jambes
j) ( ) auriverde
k) ( ) aspirant
l) ( ) moustique
m) ( ) coup de pied
n) ( ) stylo plume
2) Analyser les mots ci-dessous et corréler les dérivations, comme suit :
(1) Préfixe
(2) suffixe
(3) Préfixe et suffixe
(4) Parasynthétique
a)( ) malaise
b) ( ) affectueux
c) ( ) durcir
d) ( ) infidèle
e) ( ) aimer
f) ( ) s'agenouiller
g) ( ) stupidité
h) ( ) s'abstenir
i) ( ) adjoint
j) ( ) tristesse
k) ( ) fervent
l) ( ) étagère
m) ( ) déloyauté
n) ( ) incertain
o) ( ) inégalité
3) Analysez les mots ci-dessous et mettez-les en corrélation :
(1) Hybridisme
(2) onomatopées
(3) Abréviation
la photo
b) ( ) moto
c) ( ) pneu
d) ( ) bureaucratie
e) ( ) psychomoteur
f) ( ) sociologie
g) ( ) appuyez sur - appuyez sur
h) ( ) garniture
i) ( ) Tic-tac
4) Dans la chanson "I'm with ismo", nous avons des mots formés par le processus appelé néologisme. Quels sont ces mots ?
5) Sont-ils formés en ajoutant un préfixe ou un suffixe ?
6) Créez 4 néologismes avec les mots amour, guerre, affection et amitié.
7) Trouvez 5 mots qui ont « ism » dans leur arrière-plan.
8) Créez deux phrases pour chaque mot de l'exercice 7.
Par Rosiane Fernandes Silva – Diplômée en Lettres
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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