Activité contée: Esclavage et résistance

Activité d'histoire, destinée aux élèves de la septième année du primaire, avec des questions développées sur l'esclavage et la résistance.

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• Mot: Activité d'histoire: L'esclavage et la résistance – 7e année – Modèle modifiable
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ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

esclavage et résistance

1) Il est exact d'affirmer que, dans le Brésil colonial, l'asservissement des Africains et des Afro-descendants
a) il a éliminé l'esclavage des peuples indigènes, qui avaient la protection de l'Église catholique et des responsables de l'administration coloniale.
b) il n'était utilisé que dans les plantations de sucre et de café, car les esclaves africains ne s'adaptaient pas au travail dans les mines.

c) a permis une intégration raciale rapide, mais a aggravé les préjugés contre les peuples autochtones, considérés comme inaptes aux activités agricoles.
d) avait des implications qui dépassaient la sphère économique, étant décisives pour la constitution d'une société rigidement hiérarchisée.
e) représentait une source de main-d'œuvre principalement pour l'élevage de bétail développé dans le sud et le Midwest du territoire brésilien.

2) L'utilisation de l'esclavage des Noirs dans le processus de colonisation au Brésil était due à :
a) Disponible pour une partie de la population africaine à émigrer au Brésil.
b) l'inclination portugaise au métissage racial.
c) L'emploi des jésuites pour empêcher l'utilisation du travail indigène.
d) Les gros profits procurés par la traite négrière.

3) Faites attention aux déclarations ci-dessous sur l'utilisation de la main-d'œuvre indigène dans les usines de sucre pendant la période coloniale brésilienne.
JE. Les indigènes acceptaient plus facilement le travail forcé et s'habituaient à vivre avec leurs maîtres, contrairement aux Africains qui ont toujours résisté.
II. Les jésuites ont mené une intense campagne contre l'esclavage des peuples indigènes, c'est pourquoi ils sont venus au Brésil au début de la colonisation.
III. Les difficultés d'asservissement des indigènes et les profits de la traite négrière ont conduit les Portugais à opter pour la main-d'œuvre africaine.
Ce qui est indiqué seulement dans
a) I et II.
b) II.
c) II et III.
d) III.

4) Marquer la seule alternative qui contient correctement trois caractéristiques de ce que l'on peut considérer comme les fondements du soutien et du fonctionnement de la colonisation portugaise en Amérique :
a) Monopole, liberté de culte, grande propriété avec monoculture exportatrice.
b) Séparation claire entre public et privé, monopole, traite négrière et esclavage.
c) Subordination de l'Église à l'État, diversification de la production agricole, monopole.
d) Monoculture exportatrice, traite négrière, autonomie politique de la colonie.
e) Monopole, traite négrière et esclavage, grande propriété avec monoculture d'exportation.

5) Dans la période dite coloniale, en Amérique portugaise, il y avait une prédominance de l'utilisation de la main-d'œuvre esclave. Parmi les esclaves, il y avait un certain nombre de distinctions concernant le type et le lieu de travail qu'ils effectuaient. D'autres distinctions concernaient l'ethnicité, la couleur de peau ou le séjour de l'esclave dans le pays. Par exemple, un esclave né au Brésil s'appelait « créole ». Vérifiez l'alternative qui présente le nom des captifs africains récemment arrivés en Amérique portugaise.
a) les voyous
b) les embouchures
c) les mulâtres
d) les broncos

Par Camila Farias.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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