L'activité portugaise, adaptée aux élèves de la neuvième année du primaire, explore le conjonctions. Ce sont des mots qui jouent un rôle essentiel dans la construction des textes! Juste pour vous faire une idée, un même type de conjonction peut exprimer des idées différentes, selon le contexte de communication! Un exemple de ceci est la conjonction adversative! Saviez-vous qu'il peut indiquer un contraste, une compensation ou une mise en garde? Décomposons les conjonctions qui composent le texte processus de vieillissement? Alors, les amis, répondez aux différentes questions ci-dessous !
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Actuellement, il n'existe toujours pas de proposition globale pour une meilleure gestion du processus de vieillissement, notamment en raison de la caractéristique multidimensionnelle du processus de vieillissement. et parce que les recherches et études menées jusqu'à présent sont toujours plus liées à la dimension biologique ou à la dimension psychosociale, avec peu de possibilités de rapport. En général, les propositions sociales qui offrent aux personnes âgées des modèles de nouveau comportement social sont contestées ou discutées à contrecœur. Bien que l'on sache que la plupart des conflits et des inadaptations de la vieillesse et l'accélération du déclin physique ont beaucoup à voir avec les conditions environnementales qui affectent la structure biologique et psychosociale, le résultat biologique irréversible, inhérent à la vieillesse, a été l'argument le plus fort contre les propositions caractéristiques. Social.
__________ il est urgent de s'interroger sur le rapport que les personnes âgées développent avec la société; il est nécessaire d'établir un critère d'analyse basé sur les déficiences des personnes âgées, faute de quoi il y a un risque d'établir des politiques discriminatoires, de justifier une certaine dévalorisation des personnes âgées, de la même manière que les phénomènes pseudo-biologiques ont longtemps justifié la pression d'une race sur une autre, voire d'une sur la autre sexe.
En tout cas, il n'est plus possible d'ignorer la grande question qui se pose pour le vieillissement et qui concerne une adaptation de la personne âgée à l'environnement, non seulement positive pour lui-même, mais satisfaisante pour la société en tant que ensemble. D'où l'urgence de formuler des propositions visant à promouvoir une vieillesse plus intégrée.
SALGADO, Marcelo Antônio. « La vieillesse, un nouvel enjeu social ». São Paulo: SESC-CETI, 1980.
Question 1 - Dans le passage « En général, les propositions sociales sont contestées ou discutées avec beaucoup de réticence […] », la conjonction « ou » réunit :
a) des faits qui se complètent.
b) faits alternés.
c) faits opposés.
d) des faits justifiés.
Question 2 - L'espace dans le texte doit être rempli d'une conjonction adversative. Note le:
a) "Cependant"
b) "Donc"
c) "Tant que"
d) "Pour"
Question 3 - La conjonction adversative, marquée à la question précédente, exprime :
a) une concession
b) un contraste
c) une mise en garde
d) une indemnité
Question 4 - Identifiez, au moyen d'un trait, la conjonction qui compose ce fragment de texte sur le vieillissement :
« […] il faut établir un critère d'analyse basé sur les déficiences des personnes âgées, sinon il y a un risque de mettre en place des politiques discriminatoires […] »
Question 5 - Soulignez la phrase dans laquelle le terme mis en évidence fonctionne comme une conjonction additive :
a) « […] toujours Suite affections à la dimension biologique […]"
b) « […] le résultat biologique irréversible, inhérent à la vieillesse, a été la Suite argument de poids […]"
c) « […] pas seulement positif pour soi, mais satisfaisant pour la société dans son ensemble.
d) « […] de formuler des propositions visant à promouvoir la vieillesse Suite”
Question 6 – Dans « […] il n'est plus possible d'ignorer la grande question qui se pose pour le vieillissement et qui concerne une adaptation des personnes âgées […] », le terme qui fonctionne en conjonction est :
Suite"
b) "que"
c) "à"
dans"
Question 7 – Vérifiez le rôle joué par la conjonction identifiée ci-dessus :
a) exprimer une condition.
b) introduire un objectif.
c) établir une comparaison.
d) indiquer un ajout.
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l’enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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