Activité d'histoire, destinée aux élèves de deuxième année du secondaire, avec des questions développées sur l'industrialisation par substitution aux importations.
Vous pouvez télécharger cette activité d'histoire dans un modèle Word modifiable, prêt à être imprimé au format PDF, ainsi que l'activité répondue.
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1) À la suite de la crise de 1929, les exportations brésiliennes ont chuté de manière significative, réduisant également notre capacité à importer. Cependant, qu'a permis la politique de défense du café pour l'économie nationale ?
UNE.
2) Le marché intérieur étant traditionnellement approvisionné en produits manufacturés importés, quelle situation contradictoire s'est-elle produite ?
UNE.
3) L'industrie nationale a travaillé avec une grande capacité d'inactivité. Qu'est-ce que ça veut dire?
UNE.
4) De quelle manière, au plus fort de la crise, les industriels ont-ils réussi à agrandir leurs usines et à augmenter leur production ?
UNE.
5) Comment fonctionne le processus d'industrialisation de substitution aux importations ?
UNE.
6) Que permet la substitution des importations ?
UNE.
Par Camila Farias
Les réponses sont dans le lien d'en-tête.
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