Activité de mathématiques, développée pour les élèves de sixième année du primaire, avec des problèmes de mesures de longueurs.
Cette activité mathématique est disponible en téléchargement sous forme de modèle Word modifiable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.
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1) En marchant, le pas d'Antonio mesure en moyenne 75 cm et celui de Pedro 60 cm. Sur une distance de 300 m, combien de pas Pedro fait-il de plus qu'Antonio ?
UNE.
2) Patrick a commencé l'entraînement au saut en hauteur. La première semaine, il a atteint la barre des 1,86 m; au cours de la deuxième semaine, il a amélioré sa note de 10 %. Combien de pouces a-t-il sauté la deuxième semaine ?
UNE.
3) La terre de Sr. João est rectangulaire et mesure 54 m de long sur 76 m de large. Calculez combien de mètres de fil de fer barbelé seront nécessaires pour l'entourer de trois boucles.
UNE.
4) Pour chaque clou de 30 mm fabriqué par la machine de M. Augusto, 0,2 cm de fil est perdu. Combien de clous peut-on faire avec une bobine de fil de 64 m de long ?
UNE.
5) Sur la carte de M. Jonas 1 centimètre correspond à 2 000 m de distance réelle. Si, sur la carte, la distance entre deux fermes est de 25 cm, quelle est la distance réelle en kilomètres ?
UNE.
6) La tour de la ville de Gustavo mesure 54 m de haut. L'échelle menant au sommet de la tour compte 300 marches. Exprimez, en centimètres, la mesure de la hauteur d'une marche.
UNE.
Par Rosiane Fernandes Silva- Diplômée en Littérature et Pédagogie et post-graduée en Education Spécialisée
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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