Activité de interprétation de texte, destiné aux étudiants de sixième année, sur le loup à crinière. Selon l'auteur du texte, beaucoup voient dans le loup un synonyme de danger. Après tout, cet animal est qualifié de mauvais dans l'histoire du Petit Chaperon Rouge… Cependant, l'auteur souligne que, dans le cas du loup à crinière, c'est lui qui est en danger: celui de disparaître de la carte! Allons-nous en savoir plus sur le loup à crinière? alors lis le texte Méchant loup? Qu'il sera? Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !
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« À quoi sert cette grande gueule? Pour te manger! Quiconque connaît l'histoire du petit chaperon rouge se souviendra certainement de cette conversation. Dans le conte, le loup n'est pas une fleur qui se sent, en fait, c'est vraiment le mal. À cause de la fable qui a couru le monde, on pense que là où il y a un loup, il y a un danger. Qu'il sera? Dans le cas du loup à crinière, c'est lui qui est en danger: celui de disparaître de la carte !
Le loup à crinière, selon les chercheurs, est un animal timide, difficile à voir. En revanche, il est très agile: avec ses longues pattes, il court à travers la végétation lorsqu'il sent le danger ou à la recherche de nourriture. Contrairement au grand méchant loup, la crinière ne mange pas les gens. Leur nourriture comprend de petits mammifères - principalement des rats sauvages -, des oiseaux et des insectes, ainsi que des fruits, en particulier le fruit dit du loup ou lobeira, commun dans le cerrado et dans certaines localités du nord-est et du sud de la parents. Le loup porte des fruits semblables aux tomates toute l'année et, par conséquent, est très important pour les loups pendant les périodes sèches.
Lorsqu'il trouve son partenaire, le loup à crinière a généralement deux à quatre petits. Le mâle reste avec la famille jusqu'à ce que les chiots aient une certaine indépendance. Puis il s'éloigne et ensuite c'est à la mère de les nourrir et de les protéger.
La principale cause de la disparition du loup à crinière est l'utilisation des zones où il vit pour l'agriculture et l'élevage. Il est aussi souvent victime de chasse et d'empoisonnement car il est considéré comme un méchant, car il s'attaque parfois aux animaux domestiques.
Il est important d'en savoir plus sur les habitudes des animaux sauvages afin de pouvoir conclure à quel point il est important de préserver leur habitat.
Salvatore sicilien. Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 195. Disponible en: .
Question 1 - L'auteur commence le texte « Le méchant loup? Ce sera?" avec:
( ) un avis.
( ) un dicton populaire.
( ) un extrait d'une histoire.
Question 2 - « Dans le cas du loup à crinière, c'est lui qui est en danger […] ». Selon l'auteur, quel risque court le loup à crinière ?
Question 3 - Dans le segment « Contrairement au grand méchant loup, la crinière ne mange pas les gens. », l'auteur du texte :
( ) émet une alerte.
( ) soulève une hypothèse.
( ) établit une comparaison.
Question 4 - Soulignez le passage dans lequel l'auteur rapporte une habitude de loup à crinière :
( ) « Le loup à crinière, selon les chercheurs, est un animal timide […] »
( ) « Par contre, il est très agile: avec ses longues pattes […] »
( ) "Le mâle reste avec la famille jusqu'à ce que les chiots aient une certaine indépendance."
Question 5 - Dans « […] il appartient à la mère de les nourrir et de les protéger. », le terme « eux » était utilisé pour :
( ) définissent « les chiots.
( ) reprendre « les chiots ».
( ) annonce « les chiots ».
Question 6 – Selon le texte, le loup à crinière est couramment chassé et empoisonné. Parce que?
Question 7 – Identifiez l'expression utilisée au sens figuré :
( ) « […] le loup n'est pas une fleur à sentir […] »
( ) "[…] on croit que là où il y a un loup, il y a danger."
( ) "Quand il trouve son partenaire, le loup à crinière a généralement deux à quatre petits."
Question 8 – Relisez ce fragment de texte :
"Il est important d'en savoir plus sur les habitudes des animaux sauvages afin que nous puissions conclure à quel point il est important de préserver leur habitat."
Dans ce fragment de texte, l'auteur :
( ) rapporte un fait.
( ) expose une opinion.
( ) présente une question.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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