Activité en portugais: questions sur les chiffres

L'activité portugaise, destinée aux élèves de 8e année, présente des questions sur chiffres, employé dans la construction du texte qui répond à la question Pourquoi les Japonais sont-ils venus au Brésil ?.

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• Mot: Activité portugaise: Questions sur les chiffres – 8e année – Modèle modifiable
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• Modèle: Activité portugaise: Questions sur les chiffres – 8e année – Avec réponses

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lis:

Pourquoi les Japonais sont-ils venus au Brésil ?

Et pourquoi, maintenant, vos descendants vont-ils au Japon ?

Au début du 20e siècle, les plantations de café brésiliennes avaient besoin de main-d'œuvre. Le moyen de sortir du gouvernement brésilien était d'attirer des immigrants. Le timing ne pouvait pas être meilleur pour les Japonais – là-bas, le chômage était en plein essor à cause de la mécanisation de l'agriculture. Une autre raison qui a facilité leur venue était un traité d'amitié que le Brésil et le Japon venaient de signer.

Puis, la situation s'est inversée: le Japon est devenu une puissance et, dans les années 1980, il était difficile de se permettre de vivre au Brésil à cause de l'inflation et du chômage. Les petits-enfants et arrière-petits-enfants d'immigrés japonais ont alors vu une grande chance de s'entendre et se sont rendus en masse au Japon. Jusqu'en 2006, la communauté brésilienne du pays comptait déjà 313 personnes.

« Capricho Magazine », nº 1045 mai/2008 p. 94.

Question 1 - Le but du texte lu est :

Question 2 - Dans « Jusqu'à 2006, la communauté brésilienne […] », le chiffre souligné est classé comme :

a) ordinal

b) fractionnaire

c) cardinal

d) multiplicatif

Question 3 - Le chiffre identifié à la question précédente indique :

a) un montant exact.

b) une augmentation proportionnelle.

c) une position exacte.

d) une diminution proportionnelle.

Question 4 – Identifiez la période de temps à laquelle correspondent les chiffres collectifs soulignés :

a) "Au début de la siècle 20 […]”:

b) « […] et, par le décennie de 80 […]":

Question 5 - Dans le passage « Ensuite, la situation s'est inversée: le Japon est devenu une puissance […] », le terme souligné fonctionne-t-il comme un chiffre ?

Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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