Projet de Pâques pour l'éducation primaire et de la petite enfance

Découvrez plusieurs suggestions et astuces pour votre Projet de Pâques à l'école et travailler avec des étudiants de Éducation maternelle et primaire.

Ces modèles prêts pour votre Projet Pâques à l'école tafin d'amener les élèves à valoriser les différentes manifestations culturelles existantes, et que doit être secouru par des activités ludiques et dynamiques afin de susciter l'intérêt des étudiants.

Pâques:

Pâques est l'une des dates commémoratives les plus importantes parmi les cultures occidentales. L'origine de cette célébration remonte à plusieurs siècles. Le terme « Pâques » a une origine religieuse qui vient du latin Pascae. Dans la Grèce antique, ce terme se trouve également sous le nom de Paska. Cependant, son origine la plus lointaine se situe chez les Hébreux, où apparaît le terme Pessa'h, dont le sens est passage.

parmi les civilisations anciennes

Les historiens ont trouvé des informations qui conduisent à la conclusion qu'une fête éphémère était célébrée parmi les peuples européens depuis des milliers d'années. Principalement dans la région méditerranéenne, certaines sociétés, dont la grecque, ont célébré le passage de l'hiver au printemps, au cours du mois de mars. Généralement, ce festival avait lieu la première pleine lune de la saison des fleurs. Chez les peuples de l'Antiquité, la fin de l'hiver et le début du printemps étaient d'une extrême importance, car ils étaient liés à plus grandes chances de survie en raison de l'hiver rigoureux qui punissait l'Europe, rendant difficile la production nourriture.

Voir plus à:

• Textes sur Pâques
• Projet de Pâques pour l'éducation de la petite enfance
• Cadeaux de Pâques avec des moules

Projet de Pâques à l'école

DOMAINES DE CONNAISSANCES IMPLIQUÉS

• langue portugaise
• Math
• Monde physique et naturel
• Histoire et géographie
• Éducation religieuse
• De l'art
• PE
• Chanson
• Danser
• L'informatique
• langue Anglaise
• langue kaingang

BUTS

• Comprenez le sens de Pâques.
• Connaître l'origine de Pâques.
• Mettez en évidence les symboles et la signification de chacun.
• Prise de conscience du sens spirituel et commercial autour de la date.
• Proposez des activités qui démontrent de bonnes actions.

JUSTIFICATION

Celui-là Projet Pâques à l'école tafin d'amener les élèves à valoriser les différentes manifestations culturelles existantes, et que doit être secouru par des activités ludiques et dynamiques afin de susciter l'intérêt des étudiants.

Lorsque l'étudiant entre en contact avec le contenu de manière agréable, il peut mieux se développer dans le processus d'enseignement-apprentissage, ou c'est-à-dire qu'il cesse d'être un élève passif pour devenir un élève participatif, critique-réflexif soulevant des hypothèses par rapport à l'objet de étude.

Ainsi, l'école a un rôle fondamental en amenant l'élève à la connaissance des principales manifestations culturelles existant dans son environnement, si elles sont liées de manière respectueuse avec elles. Ainsi, il appartient à l'établissement scolaire d'aborder cette thématique, en fournissant des informations pertinentes à ses élèves afin qu'ils puissent approfondir leurs connaissances.

ACTIONS

• Enquête sur les connaissances des enfants sur le sujet.
• Écoutez des histoires et des textes liés au sujet.
• Réalisez des activités de groupe et individuelles à travers des découpes, des collages et des pliages autour de Pâques.
• Faire des affiches avec des dessins, des messages, la production de textes et des expressions artistiques sur la « Pâque ».
• Dramatisation, mémorisation de bandes dessinées, choeur parlant, chansons et jeux en rapport avec le thème.
• Réaliser que c'est bien de faire de bonnes actions, et que cela fait de nous de meilleures personnes.
• Démêler le terme Pâques du sens commercial.

POPULATION CIBLE

• Élèves de la maternelle et du primaire

CRONOGRAMME D'EXECUTION

• Suggestions d'activités :
• Production de textes collectifs ;
• Conversations informelles ;
• Lecture de bandes dessinées, d'histoires et de poésie sur le sujet ;
• Activités avec modelage, dessin, découpage, collage, pliage et peinture;
• roue chantante; chants et danses en rapport avec le thème ;
• Jeux, farces et jeux de rôle ;
• Interpréter et résoudre des situations-problèmes impliquant le thème ;
• Statistiques (combien de pays célèbrent Pâques, combien ne le font pas) ;
• Pays où la célébration de Pâques a commencé et les célébrations de Pâques dans le monde ;
• La Pâque des Juifs ;
• L'histoire du chocolat ;
• Faire des paniers de Pâques.

RESSOURCES UTILISÉES

• Photos, DVD, magazines, manuels, carton, EVA, ciseaux, colle chaude, colle blanche, pinceaux, CD, chaîne stéréo, télévision.

CULMINANCE

• Les étudiants compléteront le projet en démontrant les principales activités développées au cours le projet, en emportant à la maison le matériel fabriqué en classe ainsi que le panier de Pâques avec des bonbons.

ÉVALUATION

• L'évaluation se fera à travers les dossiers des élèves par l'enseignant, contre les activités individuelles et collectives au cours de l'élaboration du projet.
  Il sera observé par l'enseignant la créativité et les connaissances acquises, le sens critique et l'organisation du matériel par les élèves lors des activités proposées en classe.

D'autres conseils sur: Activités mathématiques pour Pâques

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Projet d'éducation de la petite enfance pour la maternelle

Ce projet d'éducation des enfants de Pâques pour la maternelle vise, à travers une série d'activités, à mettre les enfants dans contact avec l'une des traditions brésiliennes: Pâques, montrant le vrai sens et le sens spirituel en contraste avec le sens commercial.

Justification:

• Pâques est un moment et une raison de renouveau personnel, quelle que soit la religion. L'école doit répondre à ce besoin qui se fait chez les élèves, en s'étendant à l'ensemble de la communauté scolaire, ainsi qu'à promouvoir des activités artistiques et musicales, des poèmes, des jeux divers, recherchant ainsi stimulation et socialisation.

Buts

• Fournir aux enfants une compréhension de la signification de Pâques;
• Identifier et comprendre les symboles de Pâques ;
• Encouragez la célébration de Pâques;
• Développer la créativité;
• Développer le raisonnement logique, l'expression orale et corporelle, la coordination motrice, la perception auditive et visuelle de l'enfant ;
• Proposer de bonnes actions, de solidarité, d'amitié, etc.

Contenu/Domaines couverts

Langue orale et écrite

• Développez le vocabulaire à travers différents genres de chansons, en observant la prononciation correcte des mots ;
• Stimuler la parole, les sons et le babillage.
• Textes et/ou affiches sur les symboles de Pâques ;
• chansons diverses

Math

• Élargir le champ numérique, en utilisant le comptage oral et l'exploration d'objets concrets ;
• Compter et réciter en musique (un œuf, deux œufs, trois œufs comme ça…) ;
• Couleurs (bleu, jaune et rouge aussi.);
• Correspondance (un œuf pour chaque lapin...)
• Classement et classement

Nature et société

Valeurs de travail :

• Solidarité
• Le respect
• Amour, paix, partage.

De l'art

• Explorer et manipuler différents matériaux: stylos, encres, crayons, tampons, pinceaux, éponges, rouleaux, etc.
• Respecter la limite disponible pour développer les activités ;
• Jouer, imiter, inventer et reproduire des créations musicales en interprétant différentes chansons.
• Plis, empreinte de main et de pied.

Chanson

• Chanter des chants de Pâques, avec des danses et des gestes.

Mouvement

• Explorer divers matériaux visant à améliorer la coordination motrice générale;
• Développer des mouvements larges: équilibre et coordination, traîner, ramper, rouler, marcher, courir, danser, sauter et sauter.
• petits jeux

Procédures

• Conversation informelle, dialogue et questionnement oral à travers des affiches, des images et des rapports sur le sujet ;
• Chansons théâtrales liées à Pâques: Lapin de Pâques que tu m'apportes…, Les yeux rouges…
• Confection de masques, dédoches ;
• Puzzle tête de lapin;
• Livre: "Le lapin qui n'était pas Pâques",
• Blagues: course de nez, chasse aux œufs, Hop… Hop… Lapin, lapin sort du trou, où sont les œufs, Le lapin de Pâques a dit…, Oeuf de seiche ;
• Peinture de visage;
• Film sur le thème;
• Faire une affiche, un panneau, avec des messages, des images, des dessins, des pliages, un assemblage, un collage etc.

Évaluation

• Elle sera réalisée de manière continue et systématique tout au long du développement du projet, à travers observations et suivi des activités proposées, compte tenu des capacités et des individualités de chacun enfant.

Plus dans Séquence d'activités de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

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Projet de Pâques pour les premières séries

Pâques est une date adorée des enfants, qui attendent avec impatience le lapin et les œufs en chocolat. Pour que tout ait un sens, je réalise le projet d'une Pâques pleine de symboles, d'histoires, de jeux, d'art.

Objectif principal:

• Contribuez pour que les enfants puissent approfondir leurs connaissances sur la signification de "Pâques".

Objectifs spécifiques:

• Connaître la signification de « Pâques » ;
• Mettez en évidence les symboles de Pâques et le concept de chacun;
• Découvrez, valorisez et respectez le vrai sens de Pâques dans votre vie ;
• Stimuler l'imagination et la dramatisation des enfants;
• Promouvoir et encourager le langage oral;
• Développer l'attention et la coordination motrice fine et large;
• Se souvenir des couleurs à travers des jeux et des jeux ;
• Associez les nombres à la quantité.

Contenu:

• Affection et solidarité ;
• Motricité fine et large;
• Le langage du corps;
• Expressions graphiques: dessin, peinture, badigeonnage, assemblage ;
• Notions de couleurs – bleu, jaune et rouge ;
• Notion et visualisation des quantités ;
• Sérialisation ;
• Contes et arts.

Méthodologie:

• Conversation informelle, dialogue oral et questionnement à travers une affiche, des images et des reportages sur le sujet ;
• Visualisation des symboles de Pâques à travers des jetons ;
• Chansons théâtrales liées à Pâques: Easter Bunny, O bunny,.
• Création d'une fresque sur Pâques ;
• Graphiques – amenez le lapin dans son trou, amenez le lapin dans sa carotte ;
• Bâti, collage, peinture peinture;
• Histoire en séquence ;
• Histoires: « Le lapin qui n'était pas de Pâques », Ruth Rocha ;
• Jeux de chiffres et de mémoire ;
• Activités guidées: chasse aux œufs, Hop… Hop… Lapin, lapin sort du trou, où sont les œufs, Le lapin de Pâques a dit… ,;
• Peinture de visage;
• La recherche du nid du lapin.

Culmination: maquillage et livraison de cadeaux de Pâques.

Évaluation:

• L'évaluation sera continue, par l'observation quotidienne de l'enfant dans l'accomplissement de ses activités, dans la relation avec ses pairs et avec l'enseignant.

Il faut vraiment que tu regardes ça.Séquence d'activités pour travailler à Pâques

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Projet de Pâques pour l'éducation de la petite enfance

Pâques est une date religieuse très importante pour nous chrétiens, cependant, ses symboles sont rempli de significations qui ravissent et contribuent à la formation même de ceux qui ne déclarent pas pas de foi. Cette date mérite une attention particulière dans le calendrier scolaire, avec cela, je développe le projet d'éducation des enfants de Pâques visant à sauver des valeurs qui sont perdus au fil du temps en raison d'appels commerciaux, car Pâques est plus qu'un simple échange de chocolats et l'affection est ce qui compte Suite.

Objectif principal: Transmettre le vrai sens de Pâques, propager les valeurs, les bonnes actions et les bonnes manières, promouvoir des réflexions sur l'amitié entre les gens et pourquoi partager.

Objectifs spécifiques:

• Connaître la signification de « Pâques » ;
• Mettez en évidence les symboles de Pâques et le concept de chacun;
• Découvrez, valorisez et respectez le vrai sens de Pâques dans votre vie ;
• Travailler, acquérir et transmettre la solidarité, l'affection et la socialisation, s'intégrer à un groupe et propager les valeurs de partage, de coopération ;
• Encouragez l'affection, les soins par la dynamique: EMMENEZ-MOI CHEZ VOUS ;
• Développer l'attention et la coordination motrice fine et large;
• Se souvenir des couleurs à travers des jeux et des jeux ;
• Relier les nombres à la quantité ;
• Stimuler l'imagination et la dramatisation des enfants à travers des histoires et des chansons ;
• Promouvoir et encourager le langage oral;
• Stimuler l'expression corporelle;
• Développer un raisonnement logique.

Contenu:

• Date commémorative: Pâques ;
• symboles de Pâques ;
• Affection, solidarité et socialisation;
• Coordination motrice large et fine;
• Expressions graphiques: dessin, peinture, faufilage, assemblage, découpage ;
• Discrimination auditive et visuelle ;
• Couleurs;
• Notion et visualisation des nombres de 01 à 03 ;
• Expression orale (prononciations, comptes rendus d'événements, chansons);
• Histoires et histoires courtes;
• Jeux de réflexion (puzzle et jeu de mémoire);
• Musique et rythme en rapport avec le thème (Lapin de Pâques, yeux rouges, nouveau lapin de radeau ;
• Le langage du corps;
• Dramatisation et présentation de la chanson COELHINHOS PINTADINHOS.

Méthodologie:

• Conversation informelle, dialogue oral et questionnement à travers une affiche, des images et des reportages sur le sujet ;
• Visualisation des symboles de Pâques à travers des jetons ;
• Lapin mobile;
• Trou de lapin dans la chambre;
• Chansons théâtrales liées à Pâques: Lapin de Pâques, O lapin, L'histoire de la hutte, Coelhinho bossa nova.
• masque de lapin et confection de vêtements;
• Chasse au trésor de socialisation: course de nez, chasse aux œufs, Hop… Hop… Lapin, lapin sort du trou, là où sont les œufs, Le lapin de Pâques a dit…, egguf de seiche ;
• Dynamique: TAKE ME HOME (où l'élève ramènera l'un des personnages chez lui pour une nuit) ;
• Journal des personnages de la dynamique: TAKE ME HOME ;
• Peinture de visage;
• marionnettes;
• Histoires: Le singe et le lapin, Dona Coelha et ses chiots, Les lapins de Pâques ;
• Jeu de mémoire et casse-tête ;
• Affiche des nombres et de leurs quantités ;
• Histoire en séquence ;
• Chasse au trésor de socialisation (intégration des classes Pré-a avec la classe Pré-b de E.M.E.F. Francisco Mendes.

Culmination:

• maquillage, présentation de la chanson COELHINHOS PINTADINHOS et fête de Pâques.

Évaluation:

• L'évaluation sera continue, à travers l'observation quotidienne des enfants dans la réalisation de leurs activités, dans la relation avec les pairs et avec l'enseignant.

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Projet de Pâques pour l'enseignement primaire de la 1re à la 9e année

Projet de Pâques pour l'enseignement primaire pour la 1re à la 9e année, préparé par le professeur Valéria :

Projet de Pâques pour la 6e à la 9e année

Nous justifions l'élaboration du projet de la Semaine Sainte: Le vrai sens, considérant que le thème mérite tout le respect et l'attention, car il est célébré partout.
Ainsi, l'école ne peut être laissée de côté et doit proposer à ses élèves de vivre votre réalité.

Le projet vise à éveiller l'étudiant au vrai sentiment de Pâques.

Utiliser des ressources technologiques pour travailler le thème de Pâques d'une manière différente, en montrant le vrai sens qui est spirituel et non commercial comme vous pouvez le voir ces derniers temps.

OBJECTIF PRINCIPAL

• Offrez à l'élève l'opportunité de découvrir le vrai sens de Pâques, en respectant les croyances de chacun.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

• Offrir aux élèves l'occasion de découvrir le thème de Pâques à l'école
• Différencier le sens spirituel du commercial
• Fournir des moyens pour que l'élève connaisse le vrai sens de Pâques et s'amuse.
• Offrir aux élèves des occasions de réfléchir sur le thème de Pâques.
• Garantir la possibilité à chacun de participer

MÉTHODOLOGIE

Le projet sera développé en plusieurs phases :

1ère phase

• Présentation et diffusion du Projet Semaine Sainte: Le vrai sens pour les professeurs régents de la 1re à la 5e année et les professeurs de langue et d'art portugais de la 6e à la 9e année.
• Fixez un moment spécial pour que STE assiste à tous les groupes.

2e phase

• Au STE, chaque classe regardera un film sur la résurrection de Jésus-Christ.
• Le film La Résurrection de Jésus pour les élèves de la 6e à la 9e dure 27 minutes et le film La Résurrection pour les élèves de la 1re à la 5e dure 6 minutes.
• Il sera exposé dans la Technology Room, après l'avoir exposé, le professeur STE ou le professeur régent offrira un moment pour la discussion sur le thème de Pâques (le vrai sens, la valeur spirituelle, le partage, la question de la consommation et du commerce, les symboles de Pâques, le vrai sens).
• Après le moment de réflexion, les élèves exploreront les activités interactives proposées par année, en valorisant le moment qu'ils vivent.

Évaluation:

• Grâce à la participation et à l'intérêt des étudiants

Ressources utilisées

• Jeux

• activités interactives

• vidéo sur le sujet