Activité d'interprétation et d'analyse de textes, destinée aux étudiants de quatrième ou cinquième année, basée sur le texte « Une chaussure sur chaque pied ».
Cette activité d'interprétation de texte est disponible en deux formats Word (un modèle éditable), PDF (prêt à imprimer) et avec réponses.
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C'est l'histoire de deux petits pieds.
Un pied gauche et un pied droit. Celui qui a regardé aussi rapidement n'a pas vu beaucoup de différence entre eux. Je pourrais penser que l'un était le reflet de l'autre comme dans un miroir, mais ils étaient très différents.
Le gauche avait le plus gros orteil et aimait le football. La droite était chatouillée à mort et aimait le ballet.
La gauche préférait porter des baskets. Déjà la loi, pour lui il vivait pieds nus.
Le gauche, très vaniteux, se contentait des ongles coupés. La droite, plus bâclée, sentait parfois l'odeur des pieds.
Comme les petits pieds dépendaient de leur propriétaire, ils concluaient toujours des accords :
– D'accord, j'y retournerai à l'heure de l'arabesque, là en cours de ballet – dit celui de gauche. – Mais dans le football, je tape dans le ballon.
- Agréable. – a accepté le droit. – Mais quand on danse, ne te plains pas que la chaussure est serrée.
Ils parlaient toujours la nuit, quand Mariana, leur propriétaire, dormait. De cette façon, ils pourraient mieux se comprendre.
Une nuit, Mariana a perdu le sommeil. En comptant les agneaux, il entendit une petite voix dire :
– J'espère qu'elle portera une demi-rose demain.
La fille a été surprise. Il leva la tête de l'oreiller, juste à temps pour entendre son pied droit répondre :
- Oh non. J'aime mieux ceux avec les rayures bleues.
Mariana ne pouvait pas croire ce qu'elle voyait et entendait. Les petits pieds continuèrent :
– As-tu oublié que tu as cours de football demain? – celui de gauche se souvient. - Elle porte toujours des chaussettes roses quand elle va jouer.
– Bon sang, alors va mettre les crampons aussi. Alors tu te plains si je sens l'odeur des pieds.
– Je vais marquer un grand but, un doute? - se vantait de la gauche.
– Non, je sais quel plaisir vous voyez dans le football! - soupira la droite.
Mariana fit la grimace de quelqu'un qui avait découvert l'Amérique :
– Alors c'est pour ça que je frappe mieux avec le gauche !
Les petits pieds continuèrent la conversation :
- Ne t'en fais pas. L'après-midi, elle va au cours de danse et vous êtes heureux.
– Je vais faire la meilleure pirouette de ma vie, attends-moi !
La fille fut encore une fois surprise :
– C'est pour ça que je bascule quand je suis sur le bout de mon pied droit !
Émue, Mariana pensa à l'effort que faisaient ses petits pieds pour se comprendre, malgré les différences. Il a également pensé à ce que ce serait si tout le monde faisait de même.
Il se laissa tomber dans l'oreiller et s'endormit.
Le lendemain matin, elle a décidé de surprendre ses pieds. A gauche, il portait la chaussette rose et la botte. A droite, la chaussette rayée bleue et la sneaker. Il allait à l'école comme ça, avec un pied dans chaque sens.
Quand elle est entrée dans la classe, ses camarades de classe ont commencé à se moquer d'elle. Mariana a essayé d'expliquer que ses pieds étaient différents les uns des autres et qu'il n'y avait aucun problème avec cela. Mais la classe n'a pas arrêté de rire.
Mariana a découvert à quel point il était difficile d'être différent. Juste parce qu'elle ne portait pas les mêmes chaussures que tout le monde, elle était devenue la risée. Mourant de rage, elle se rendit à la bibliothèque pour pleurer.
Cachée derrière une bibliothèque, elle se pencha pour se rapprocher de ses pieds. Caressant tantôt la gauche, tantôt la droite, et dit :
– Ne vous occupez pas de ces imbéciles. Je n'arrêterai pas de vous aimer juste parce que vous êtes différents les uns des autres.
J'y étais quand quelqu'un s'est approché. Mariana a regardé à travers la fente d'une étagère et tout ce qu'elle a vu était de deux pieds. L'un portait des baskets. L'autre, avec des chaussons de plage.
La fille leva les yeux avec étonnement. Il croisa Edgar, son nouveau camarade de classe. Il tendit la main en disant :
– Ne pleure pas, Mariana. AUCUN PIED N'EST ÉGAL À L'AUTRE.
Ils sortirent tous les deux dans la cour. Elle ne se souciait même plus du bruit de ses collègues. Mariana pensait juste à un moyen de présenter ses pieds aux pieds d'Edgar.
Frégate Claudius. Dans: Special Recreation: Il était une fois…, non. 1. São Paulo, avril, s/d.
Vocabulaire
arabesque: constitue l'une des poses de base du ballet classique.
vanté: se vantait de lui-même
1) Décrivez dans le tableau ci-dessous quelles différences existent entre les deux petits pieds :
| Pied droit | Pied gauche |
2) "La fille a perdu le sommeil et a eu peur."
a) Qu'est-ce qui s'est passé pour surprendre la fille ?
UNE:
3) Quelle a été la grande découverte de Mariana ?
UNE:
4) Quelle est l'option qui montre la réaction des collègues par rapport à Mariana :
( ) peur ( ) préjugés ( ) colère ( ) sympathie
5) Qu'est-ce qui a fait que Mariana se sente différente ?
UNE:
6) Quelle est la leçon que Mariana a apprise ?
UNE:
ANALYSE TEXTUELLE
1) Quel est le titre du texte ?
UNE:
2) Quel est le thème ?
UNE:
3) Qui est l'auteur ?
UNE:
4) Combien de paragraphes contient-il ?
UNE:
5) Combien de phrases y a-t-il dans le texte ?
UNE:
6) Combien et quels sont les personnages ?
UNE:
7) Quel est le genre de ce texte? Justifiez votre réponse.
UNE:
Pour ACCÈS
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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