Projet de coupe du monde pour les mères

Nous avons sélectionné dans cet article une excellente suggestion pour Projet de coupe du monde pour les mères, avec l'objectif d'identifier les pays à travers le drapeau et les couleurs, comprendre et respecter le travail collectif et bien plus encore.

Projet de coupe du monde pour les mères

Justification

Le football est l'une des plus grandes passions du peuple brésilien. Même gagner ou perdre des gens continue avec la passion. Quand il s'agit de la Coupe du Monde, chacun fait attention à s'enraciner dans son pays, peu importe où il se trouve, toutes les nations s'unissent et accompagnent ce grand événement.

Objectif principal

• Le développement de ce projet montrera à l'étudiant la différence entre les pays, par rapport à la façon de s'habiller, de manger et de musique.
• Le développement de ce projet a un travail interdisciplinaire à l'esprit. Il est possible de développer différentes connaissances à travers cet événement, car le football a un grand espace dans
• notre culture et nous devons nous rappeler qu'un événement comme la Coupe du monde rassemble plusieurs pays sans distinction de différences telles que: race, religion, classe sociale, etc.

Objectifs spécifiques

• Diffuser, valoriser et découvrir les cultures du Brésil, de l'Italie (Mat. A) et la France (Mat. B);
• Voir les danses traditionnelles, la musique, la nourriture, les vêtements et les sites touristiques de chaque pays ;
• Identifier les pays à travers le drapeau et les couleurs ;
• Comprendre et respecter le travail collectif.

Méthodologie

• Le laboratoire informatique et l'exposition de données seront utilisés.
• Affichage de photos de pays et de vidéos de football.

2e visite bimestrielle

visiter un terrain de football

Thèmes croisés

Éthique: Aborder l'union des peuples à travers la Coupe du monde, le respect entre les élèves et les règles, travailler sur le concept qu'on ne gagne pas toujours. À travers les défaites, nous dessinons de nouvelles stratégies.
Environnement: Observez les lieux et les changements à cause de la couronne (ornements), trouvez les points positifs (torsadé) et négatifs (saleté).
Pluralité culturelle : Vérifiez si vous avez des douanes d'autres pays dont nous héritons. Recherchez des idoles et rassemblez un panel d'idoles de football de différents pays.

Math

• Construction d'un terrain de football pour localiser des formes géométriques;
• Nombre de joueurs sur le terrain de football.

langue portugaise

– Hymne national (faire l'hymne avec des images liées aux paroles).

De l'art

• Création d'une mascotte pour la chambre;
• Reproduction d'une œuvre de Candido Portinari – Futebol ;
• Musique de match de football de Skank ;
• Confection de 1 joueur de football du pays a fonctionné.

Le développement de projets

1ère activité

• Dans un premier temps, la question suivante sera posée :
• Quelle est la signification de la coupe pour la famille ?
• Pour démarrer le projet, le Globe Terrestre sera présenté pour montrer qu'il existe de nombreux endroits et que chaque partie colorée a un nom, le Brésil sera identifié. Après identification sera
• montrer des images sur les coutumes, la musique, la nourriture et les curiosités.
• Les élèves réaliseront le drapeau brésilien qui sera affiché dans la salle (les couleurs et les formes géométriques seront identifiées).

Matériel: Globe terrestre, 1 carton blanc, gouache (vert, bleu, jaune, blanc).

2e activité

• Une ronde de conversation aura lieu pour demander aux élèves « Qu'est-ce que le football? Chaque réponse sera notée pour la création d'un panel.
• Après le tour, les élèves verront des vidéos d'enfants, de personnages et d'animaux jouant au ballon.

Matériel: Carton, spectacle de données.

3ème activité

• À travers le globe terrestre, les élèves identifieront où se trouve l'Italie (Mat. A) et la France (Mat. B).
• Après le repérage, le drapeau du pays sera confectionné et sera affiché dans la salle (les formes géométriques et les couleurs seront identifiées).

Matériel: Papier Carton blanc (2), gouache (bleu, vert, rouge, blanc).

4ème activité

• Connaissance des chansons d'Italie (Mat. A) et la France (Mat. B), un moment de grand apprentissage pour la connaissance d'un nouveau rythme musical.

Matériel: Son et musique.

5ème activité

• Connaissant un peu la culture de l'Italie (Mat. A) et la France (Mat. B) comme costumes, vêtements et curiosités. A travers des photos et des vidéos.

Matériel: Spectacle de dates.

6ème activité

Cuisine: les étudiants apprendront un peu de nourriture typique
– Italie (Mat. A): fera la polenta

Ingrédients

• 2 litres d'eau
• 1 cuillère à soupe de sel
• 2 cuillères à soupe de beurre
• 400 g de semoule de maïs mimoso

Préparation de la recette

Porter l'eau à ébullition et ajouter le sel et le beurre. Dès qu'elle commence à bouillir, commencez à ajouter la semoule de maïs petit à petit en remuant constamment pour qu'elle ne forme pas de grumeaux. Après toute la semoule de maïs, continuez à remuer régulièrement. Pour une cuisson parfaite, la polenta est idéale à cuire 30 minutes à feu doux. Verser dans un plat allant au four et saupoudrer de parmesan, recouvrir de la sauce de votre choix.

• France (Mat. B): fera du pain français

Ingrédients

• ½ kilo de farine de blé
• 15 g de levure à pain
• 15 g de sel
• 20 g de sucre
• 1 cuillère à soupe de margarine
• Mode de préparation
• 1. Diluer la levure dans un verre d'eau tiède avec du sucre
• 2.Mélanger les autres ingrédients
• 3. Pétrir et soulever, pousser la pâte vers l'avant avec la paume de la main et la replier sur elle-même
• 4. Si nécessaire, ajoutez plus d'eau et plus de farine
• 5.La pâte ne doit pas coller à vos mains
• 6. Il doit avoir l'air léger et spongieux
• 7. Laissez reposer pendant deux heures
• 8. Puis pétrissez à nouveau et préparez le pain en lui donnant la forme souhaitée et placez-le sur la plaque graissée
• 9. S'il est collant, étalez plus de farine sur le dessus
• 10. Laissez-la se reposer encore une heure
• 11.Chauffer le four et badigeonner le pain d'eau avant de l'enfourner
• 12. Cuire au four environ 40 minutes

7ème activité

Visite du terrain de football. Les élèves auront un moment de plaisir et de connaissances pour découvrir à quoi ressemble un terrain et ce que vous voulez y trouver: herbe, poutre, rayures au sol, formes géométriques, gradins, etc.

8ème activité

• Faire le terrain de football Les élèves peindront les vêtements des joueurs avec de la peinture plastique sur de petites poupées en plastique. Les graines de graminées seront plantées dans une boîte de terre pour la reproduction au champ.

Matériel: Boîte en bois, graines d'herbe, poupée en plastique, peinture en plastique.

9ème activité

• Confiserie du joueur italien (Mat. A) et la France (Mat. B). Il sera dessiné sur du carton blanc et peint avec de la peinture, chaque élève peindra une partie du joueur. Pour le développement de la coordination motrice et du travail en groupe.

Matériel: Papier cartonné blanc (20), gouache (jaune, bleu clair, bleu foncé).

10e activité

• Fabrication de ballons de soccer: Les élèves peindront le ballon en polystyrène pour reproduire le ballon de soccer. Ce sera un travail de groupe, pour le développement de la coordination motrice et de la créativité.

Matériel: Boule de polystyrène (2 grandes), gouache (noir, blanc).

11e activité

• La reproduction de l'œuvre « Football » de Candido Portinari à travers le collage des personnages qui apparaissent dans l'œuvre, sera réalisée sur papier de couleur. Le travail sera réalisé car il est né au Brésil, ses parents sont des immigrés italiens et voyage à Paris. Il regroupe les 3 pays travaillés par Maternelle.

12e activité

Fabrication de souvenirs: les élèves fabriqueront une mini-tasse pour la journée. Les élèves fabriqueront la base avec un biscuit coloré et une boule de polystyrène. Les élèves développeront le mouvement de pétrissage et la créativité.

Matériel: Biscuit coloré (20), Boule de polystyrène (20 petites - Ping pong).

13e activité

• Enquête à destination des parents à réaliser avec leurs enfants: les parents seront-ils amenés à observer et noter les changements d'emplacements dus au garde-manger? Si possible, prenez une photo de la famille ou de l'élève à une heure de jeu ou dans un endroit qui a des objets décoratifs de la tasse.

Matériel: Sondage auprès des parents.

14e activité

Reproduction du lieu touristique :

• Canal de Venise Italie (Mat. A): Développer la créativité et assembler une maquette.

Matériel: Assiette en polystyrène (2 épaisseurs), gel, argile, paysage.

• Tour Eiffel France (Mat. B): Développement de la créativité et de la coordination motrice pour l'assemblage avec des cure-dents.

Matériel: Bâtonnet de glace jaune (1000), paillettes dorées.

15ème activité

Assemblage du jeu de mémoire avec le drapeau des pays travaillés avec un carton de lait et de la ficelle.
Matériel: carton de lait (6), ficelle, drapeaux (EVA).

17e activité

Recadrage des éventails dans la tasse. Les parents enverront plusieurs figurines de supporters pour assembler les gradins du terrain de football. Les expressions faciales (joyeuses, tristes, hurlantes) seront travaillées.

16e activité

• Faire l'hymne national avec des chiffres. Le langage oral et visuel sera développé à travers les images.

Matériel: Hymne national, chiffres, colle, carton blanc (2).

17e activité

En réalisant la mascotte, les élèves ont choisi une mascotte à accompagner tout au long du projet.
Matériel: Options pour animaux de compagnie.

18e activité

• Fabrication de souvenirs: les élèves fabriqueront une mini-tasse pour la journée. Les élèves fabriqueront la base avec un biscuit coloré et une boule de polystyrène. Les élèves développeront le mouvement de pétrissage et la créativité.

Matériel: Biscuit Coloré (20), Boule Styrofoam (20 Peq. - Ping pong).

19e activité

• Enquête à destination des parents à réaliser avec leurs enfants: les parents seront-ils amenés à observer et noter les changements d'emplacements dus au garde-manger? Si possible, prenez une photo de la famille ou de l'élève à une heure de jeu ou dans un endroit qui a des objets décoratifs de la tasse.

Matériel: Sondage auprès des parents.

20e activité

Reproduction du lieu touristique :

• Canal de Venise Italie (Mat. A): Développer la créativité et assembler une maquette.

Matériel: Assiette en polystyrène (2 épaisseurs), gel, argile, paysage.

• Tour Eiffel France (Mat. B): Développement de la créativité et de la coordination motrice pour l'assemblage avec des cure-dents.

Matériel: Bâtonnet de glace jaune (1000), paillettes dorées.

21e activité

Assemblage du jeu de mémoire avec le drapeau des pays travaillés avec un carton de lait et de la ficelle.

Matériel: Carton de lait (6), ficelle, drapeaux (EVA).

22e activité

Recadrage des éventails dans la tasse. Les parents enverront plusieurs figurines de supporters pour assembler les gradins du terrain de football. Les expressions faciales (joyeuses, tristes, hurlantes) seront travaillées.

23e activité

• Faire l'hymne national avec des chiffres. Le langage oral et visuel sera développé à travers les images.

Matériel: Hymne national, chiffres, colle, carton blanc (2).

24e activité

• En réalisant la mascotte, les élèves ont choisi une mascotte à accompagner tout au long du projet.

Matériel: Options pour animaux de compagnie.

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