Découvrez plusieurs suggestions pour votre Plan de cours de la journée du cirque, date célébrée annuellement le jour 27 mars.
La date choisie pour célébrer le Journée du cirque était la date du 27 du mois de mars.
Il y a une bonne raison pour laquelle c'est cette date et pas une autre. Le 27, une grande star du cirque est née ici au Brésil.
Son nom de baptême était Abelardo Pinto, cependant, il était connu par beaucoup comme le clown "Piolin".
Sa trajectoire a commencé tôt, c'est-à-dire, comme beaucoup auraient pu le deviner, Piolin a été élevé à l'intérieur d'un cirque, il a donc commencé à participer à des spectacles très petits.
Au début, il a participé à différentes présentations. Ses parents de cirque ont également aidé Piolin à démarrer sa carrière.
En perfectionnant son art et en investissant dans son côté comique, Piolin a réussi à devenir l'un des clowns les plus reconnus.
Sa reconnaissance était si grande que les gens de l'étranger ont commencé à remarquer son grand travail.
De plus, il fut l'un des seuls gens de cirque à être invité à faire partie de la Semana da Arte, aux côtés d'artistes importants comme Tarsila do Amaral, par exemple.
Même le président Washington Luis aimait suivre ses présentations.
Abelardo Pinto a conquis tout le monde avec ses performances engageantes.
C'était un artiste de cirque complet. Drôle, gymnaste, créatif et aussi funambule.
O Journée du cirque en plus de nous rappeler notre enfance, c'est une façon simple d'honorer ce fantastique artiste brésilien! (En savoir plus sur le Journée du cirque)
Dans les écoles à travers le pays, les enseignants et autres membres du personnel scolaire utilisent cette date pour travailler avec les élèves, en particulier du Éducation maternelle et primaire, et c'est dans cette optique que nous avons sélectionné ces super astuces prêtes pour votre Plan de cours de la journée du cirque, vérifier:
Indice
Plan de cours de la journée du cirque – Le cirque des mots et leurs relations
Élargir les connaissances, donner un nouveau sens aux éléments du cirque et développer les compétences en lecture et en écriture. (enfants de 4 ans).
Activité 1– Jouez à un jeu de mots basé sur le monde du cirque.
1er instant – Relier le cirque aux éléments qui l'intègrent, tels que: les artistes, l'espace physique (toile, tribunes, arène). Dans l'activité, l'enseignant peut jouer à un jeu avec des mots et indiquer comment compléter les phrases.
Membres du cirque:
Dans le cirque il y en a !…………….
(un enfant complète la phrase avec un mot représentant un membre. Plusieurs tours sont effectués et les mots ne peuvent pas être répétés). L'enseignant note chaque mot sur un carton.
Actions des membres du cirque:
Le clown fait…………………………………; le funambule ……………………; le trapéziste…………………………….; la magie…………
Produits vendus au cirque:
Au cirque on achète …………………………………………………………….
Activité 2 – Créer une bande dessinée.
1er instant – L'enseignant invite les enfants à construire une bande dessinée avec le clown comme personnage principal et suit quelques étapes :
combine et écrit l'idée initiale (de quoi l'histoire va-t-elle traiter ?) ;
explique que l'histoire sera dessinée;
choisir les personnages pour dialoguer avec le clown ;
créer un nom pour le clown ;
aide à décrire les personnages (caractéristiques physiques et visuelles);
prépare le script: image par image (où va rester chaque personnage? que dira chaque personnage ?)
chaque enfant dessine un personnage ;
livre les bandes dessinées et les enfants dessinent les ballons ;
l'enseignant (a) (a) découpe les dessins et les enfants les collent dans les bandes dessinées ;
les enfants dictent ce que disent les personnages et l'enseignant écrit sur les ballons.
Noter les onomatopées et les lignes de mouvement ne sont pas incluses, compte tenu de l'âge des enfants.
Activité 3 – lire des bandes.
1er instant – A partir du moment précédent, l'enseignant apprend aux enfants à lire des images de la bande dessinée, ils sont informés qu'il s'agit d'une conversation à propos de Garfield et John allant au cirque et d'une situation avec le pitre. Pour la lecture, les élèves suivent les étapes ci-dessous :
Le niveau de développement du langage des enfants est évalué, il est observé s'ils peuvent :
Plan de cours de la journée du cirque
une pirouette
deux pirouettes
en colère, en colère
Superpirouettes
Ultrapirouettes
en colère, en colère
franchir
les gradins
et le nez tombe
que le jeune
demandera un rappel
que le jeune
demandera un rappel
quatre sauts périlleux
cinq sauts périlleux
en colère, en colère
gobelets Arequi
Hyper sauts périlleux
en colère, en colère
casser la toile
embrasser les nuages
bout du nez
que les jeunes
Ils demanderont un rappel
que les jeunes
Ils demanderont un rappel
Dans la pause
ça sent les nouilles
Et le ventre gronde
plus que le tonnerre
je veux un plat
Êtes-vous fou?
J'en veux
tu es ennuyant
juste un morceau
vous êtes gros
je te mords
vous clown
regarder le public
Fatigué d'attendre
le spectacle ne
Peut arrêter
vingt pirouettes
trente pirouettes
en colère, en colère
Polypirouettes
Maxipirouettes
en colère, en colère
monter au ciel
percer l'enjoliveur
Et tombe sur tes fesses
que le canard
crie encore un
que le canard
crie encore un
Dans la pause
ça sent les nouilles
Et le ventre gronde
plus qu'un lion
je veux un plat
Êtes-vous fou?
J'en veux
tu es ennuyant
juste un morceau
vous êtes gros
je te mords
vous clown
regarder le public
Fatigué d'attendre
Le spectacle
Ne peut pas s'arrêter
dix mille sauts périlleux
cent mille sauts périlleux
en colère, en colère
Maxicabalhotas
sauts périlleux supplémentaires
en colère, en colère
sauter au-delà
l'atmosphère
et où il tombe
que les gars
mourir de rire
que les gars
mourir de rire
oh mes côtes
je vois déjà des étoiles
en colère, en colère
oh ma petite fille
Je ne suis pas bon avec le ballon
en colère, en colère
toile... nuages
tombe à l'hôpital
une pirouette
un gadget
un saut périlleux
Je ne suis pas bon avec le ballon
Et le personnel
Délirant...
Maxilollipop...
Ultra-violet…
Bravo, bravo !
A propos de la discussion sur le thème du cirque, analysez l'argumentation et l'organisation des idées.
Remarquez comment les enfants traitent l'idée des rimes et de l'emplacement dans le texte, en faisant des observations individuelles pendant qu'ils travaillent avec la musique.
Plan de cours de la journée du cirque
Les élèves de maternelle (4 ans) pourront se former les attitudes du public; identifier les artistes de cirque par les personnages représentés; et construire un langage artistique basé sur le langage du cirque.
1er instant – La visite doit être uniquement ludique, étant un moyen de motiver les enfants dans le monde du cirque.
2ème instant – Les enfants doivent observer l’espace physique du cirque, les éléments qui le composent, tels que: billetterie, gradins, chaises, arène, toile (matériaux, forme, couleur, disposition spatiale) costumes, musique et autres éléments d'accompagnement, tels que pop-corn et chariot de coton Des bonbons.
3ème instant – Interviewer les artistes de cirque. Organisez, en amont avec les enfants, quelques questions pour interviewer les artistes. Dans cet item, pour permettre la débrouillardise des enfants, laissez-les construire et élaborer, avec l'aide de l'enseignant, quelques questions, par exemple :
Évaluez si les enfants ont observé, vécu et participé à la visite, questionnant et soulignant les éléments du cirque.
Plan de cours de la journée du cirque
Amenez les élèves à :
Les activités seront développées en groupe et individuellement avec l'interaction de l'enseignant dans la classe.
1er moment: cercle de conversation et prière de l'après-midi (Notre Père).
2e moment: chansons pour enfants ;
3ème moment: activités programmées (pièces de théâtre, peinture, collage, entre autres selon le plan de cours).
4ème moment: goûter
5e moment: jeu libre avec interaction enseignant-élève (maisons, jeux de construction, entre autres)
6ème moment: attendre les parents
1er moment: prière, chants pour enfants et contes pour enfants en pièce jointe.
2ème moment: peinture au crayon sur sulfite.
3ème moment: goûter
4ème moment: jeux gratuits (bowling, charrettes, poupées, etc.)
5ème moment: jeux pédagogiques à mettre en place et attendre les parents.
1er moment: prière, chants d'enfants.
2ème moment: conte pour enfants sur le Cirque en pièce jointe..
3ème moment: goûter
4ème moment: jouer avec les enfants sur la terrasse (équilibre sur une ligne au sol).
5ème moment: puzzle et attente des parents.
3ème JOUR (mercredi)
1er moment: prière, chants et contes pour enfants ;
2ème moment: collage de boules de crêpes dans la gravure d'animaux de cirque.
3ème moment: goûter
4ème moment: jeux chantés.
5ème moment: contes pour enfants et attente des parents.
4ème JOUR (jeudi)
1er moment: prière, chants et contes pour enfants ;
2e moment: éducation physique (temps d'activité)
3ème moment: goûter
4ème moment: DVD pour enfants CD Xuxa 5 « Circus ».
5ème moment: jeux d'équitation et attente des parents.
1er moment: prière, chants et contes pour enfants ;
2ème moment: gravure collage du clown
3ème moment: goûter
4ème moment: jeu dans la cour « faire la gueule du clown ».
5ème moment: temps d'activité
Plan de cours de la journée du cirque
Y a-t-il un spectacle aujourd'hui? Oui Monsieur! Avez-vous de la marmelade aujourd'hui? Oui Monsieur! Et il y a aussi des clowns, des jongleurs, des funambules, des dompteurs, des illusionnistes, des trapézistes, des globistes. A partir de là, commencez à parler du cirque, demandez aux enfants qui sont allés au cirque de dire: Qu'avez-vous préféré ?
Après une bonne conversation, nous enregistrerons les informations.
Et toujours sur le cercle, comptez combien d'enfants dans la salle sont allés au cirque et combien qui ne l'ont pas encore fait. N'ÉTAIT PAS ÉTAIENT
Une autre activité serait pour l'enseignant de montrer des images de professionnels qui travaillent dans le cirque, pour être reconnus par les enfants, puis de monter une fresque avec l'image et le nom du personnage. Cette activité est sympa car elle donne aux élèves qui n'ont jamais fait de cirque l'opportunité de découvrir à travers des images certains éléments qui composent un spectacle.
*Ensuite, proposer la relecture de l'œuvre « CLOWN » de Romero Brito. Profitez de ce moment pour travailler les couleurs et les formes géométriques.
Regardez le film "Os Saltimbancos" Trapalhões. Humbles employés, amis Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) et Zacarias (Zacarias) devenu la grande attraction du cirque Bartolo, grâce à son incroyable capacité à faire rire. Mais leur succès a un prix: l'opposition du magicien Assis Satã et la cupidité du baron, le propriétaire du cirque. Ensemble, les quatre amis devront les combattre.
Plus dans: Activités de la journée du cirque – Éducation à la petite enfance
Plan de cours de la journée du cirque
Basé sur un jeu ludique et imaginatif, encourageant la créativité en favorisant des expériences d'apprentissage significatives. Par le jeu, l'enfant développera des domaines de connaissances, en plus de stimuler la curiosité, la confiance en soi et l'autonomie, comme le les instruments à utiliser comme support aideront, que ce soit dans l'aspect physique, social, intellectuel ou émotionnel, assurant ainsi son développement intégral. Identifier les différents types de spectacles et les changements engendrés lors de leur création jusqu'à nos jours.
Thèmes croisés: éthique, solidarité, coopération, respect d'autrui.
Nous commencerons le projet de la journée du cirque avec un peu d'histoire du cirque. Le film Madagascar 4 sera projeté aux enfants, où ils pourront découvrir les animaux qui vivaient dans le cirque puis les raisons pour lesquelles ils ne peuvent plus faire partie de l'art du cirque. Nous identifierons quelques vidéos des cirques les plus connus.
Le projet doit être appliqué trois fois par semaine, une pour chaque procédure, la littérature doit être une habitude constante dans la vie de l'enfant, réalisée toute la journée et alternant avec des lectures individuelles et collectif.
Il faut secourir la plus ancienne de toutes les parties pour réfléchir à la relation: Animaux x Cirque.
Diriger un cirque à l'école en offrant les présentations des élèves ;
Ce projet de journée du cirque dure deux semaines et devrait être développé au mois de mars.
Plan de cours de la journée du cirque
Le thème du cirque propose des éléments et des figures qui captivent l'intérêt et la curiosité de l'enfant et peut donc parfaitement servir à approfondir et améliorer vos connaissances dans les disciplines bases. Servir ici aussi, pour montrer que les études peuvent être ludiques ou être associées à des sujets intéressants, développant ainsi le goût de l'étude.
Plan de cours de la journée du cirque
Par conséquent, le développement de ce projet est d'une importance primordiale pour la croissance intellectuelle et sociale des élèves, car cela peut aider l'apprentissage des enfants, lié au programme et aux pratiques espiègle. Sauvez un peu de l'histoire de ce monde magique afin que vous puissiez apprendre en générant du plaisir pour les nouvelles réalisations acquises.
Culmination:
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