Interprétation du texte: comme l'argent

Activité d'interprétation de texte, destinée aux élèves de quatrième année du primaire, avec des questions sur le texte: Comme si c'était de l'argent.

Vous pouvez télécharger cette activité en langue portugaise dans un modèle Word éditable, prêt à imprimer en PDF ainsi que l'activité terminée.

Téléchargez cet exercice de portugais sur :

• Mot: Interprétation du texte: Comme si c'était de l'argent - 4e année - Modèle modifiable
• PDF: Interprétation du texte: Comme si c'était de l'argent – ​​4e année – A imprimer
• Modèle: Interprétation du texte: Comme si c'était de l'argent - 4e année - Avec réponse

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

comme si c'était de l'argent

Chaque jour, Catapimba emportait l'argent à l'école pour acheter le déjeuner. Je suis arrivé au bar, j'ai acheté un sandwich et payé Lucas. Mais M. Lucas n'a jamais eu de changement :
– Hé, mon garçon prend une balle, je n'ai pas de monnaie.
Un jour, Catapimba se plaignit à Lucas :
– Monsieur Lucas, je ne veux pas de bonbons, je veux ma monnaie en liquide.

– Eh bien, mon garçon, je n'ai pas de monnaie. Que puis-je faire?
- Oh, je ne sais pas! Je sais juste que je veux ma monnaie en liquide !
– Eh bien, les balles, c'est comme de l'argent, mon garçon! Ah ça…
Ensuite, Catapimba a décidé de trouver un moyen. Le lendemain, il est apparu avec un paquet sous le bras. Les collègues voulaient savoir ce que c'était. Catapimba a ri et a répondu :
– A la récré, tu verras…
Et, à la récréation, tout le monde l'a vu. Catapimba a acheté votre collation. Au moment de payer, il ouvrit le paquet. Et il a sorti... un poulet. Il a mis le poulet sur le comptoir.
– Qu'est-ce qu'il y a, mon garçon? – a demandé si Lucas.
– C'est pour payer le sandwich, monsieur Lucas. Le poulet, c'est comme l'argent… Pouvez-vous me rendre la monnaie, s'il vous plaît ?
Les garçons attendaient de voir ce que Lucas allait faire. Mr Lucas resta immobile un moment, pensant... Puis il posa quelques pièces sur le comptoir :
– Voilà ta monnaie, mon garçon !
Et il a pris le poulet pour mettre fin au gâchis.
Le lendemain, tous les enfants se sont présentés avec des paquets sous le bras. À la récréation, tout le monde est allé acheter des collations. Quand c'est le moment de payer… Il y avait des gens qui voulaient payer avec une raquette de ping-pong, avec un cerf-volant, avec une bouteille de colle, avec de la gelée de jabuticaba… Et quand Lucas se plaignait, la réponse était toujours même:
– Hé, M. Lucas, c'est comme de l'argent…

Ruth Rocha

Interprétation de texte

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Que s'est-il passé lorsque Catapimba a acheté son déjeuner à la récréation ?
UNE.

3) Quelle était la surprise que Catapimba a préparée pour Lucas ?
UNE.

4) Le lendemain, qu'ont fait les autres enfants ?
UNE.

5) Après la réaction des élèves, pensez-vous que votre Lucas va continuer à donner des bonbons comme monnaie? Parce que?
UNE.