Activité sur le harcèlement, proposée aux élèves de huitième ou neuvième année du primaire, avec des exercices pour les matières d'anglais et de portugais. Les activités sont proposées avec lecture et interprétation de la chanson "Hopeful" du duo Bars & Melody, textes informatifs sur le harcèlement, la cyberintimidation, analyse d'images, biographie, bingo avec des mots qui amènent à réfléchir sur la pratique du harcèlement, production de textes, élaboration de fresques murales et présentation musicale Rareté du chanteur Anderson Freire.
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Espoir – Bars & Mélodie
Oh oh oh
Ouais, regarde ça !
Oh non
nous y voilà
Oh oh
S'il te plaît, aide-moi Dieu, je me sens si seul
je suis juste un enfant
Comment puis-je le prendre moi-même?
J'ai pleuré trop de larmes, ouais, en écrivant cette chanson
J'essaie de m'intégrer, où est-ce que j'appartiens ?
Je me réveille tous les jours, je ne veux pas sortir de chez moi
Ma mère me demande pourquoi je suis toujours seul
Trop peur de dire, trop peur de crier
Je marche vers l'école avec de la sueur autour de mon col
Je ne suis qu'un enfant, je ne veux pas de stress
Mes nerfs sont mauvais, ma vie est un gâchis
Les noms que tu m'appelles, ils font très mal
je veux dire à ma mère
Elle a eu des problèmes avec mon père
Je me sens tellement pris au piège, il n'y a nulle part où aller
vient à l'école
Je ne veux pas me battre, je veux apprendre
Alors s'il vous plaît M. Bully
Dis moi ce que j'ai fait
Tu sais que je n'ai pas de père
je vis avec ma mère
car j'espère
Oui, j'ai bon espoir pour aujourd'hui
prends cette musique et utilise-la
laisse-le t'emporter
Et sois plein d'espoir, plein d'espoir
Et il fera un chemin
Je sais que ce n'est pas facile, mais ça va
Pourquoi voyagez-vous tous les jours ?
Je n'ai pas demandé à naître mais maintenant je dois payer
Je n'ai toujours pas d'argent, tu prends tout ce que j'ai
Quand je te le donne, je fouille dans mes sacs
J'ai tellement peur quand tu me cries dessus
Tu me donnes un coup de pied, un coup de poing, me jette au sol
Quand je te demande: « Yo, qu'est-ce que j'ai fait » ?
Tu m'as encore frappé et tu te moques de ma mère !
Et j'ai bon espoir
Oui, j'ai bon espoir pour aujourd'hui
Prenez cette musique et utilisez-la (regardez-la !)
laisse-le t'emporter
Et sois plein d'espoir, plein d'espoir
Et il fera un chemin
Je sais que ce n'est pas facile, mais ça va
ayez juste espoir
Ce que je porte est tout ce que j'ai
Nous avons perdu notre maison, je vis d'un sac
Yo, m. Bully, aidez-moi s'il vous plaît
Je suis de chair et de sang, accepte-moi s'il te plaît
Hé, m. Bully, je ne sais pas quoi faire
Mon esprit, il ne peut pas expliquer
ce que je t'ai fait
M. Bully, prends en compte tous mes plaidoyers
Chaque jour tu me mets à genoux
optimiste
Oui j'ai bon espoir pour aujourd'hui
prends cette musique et utilise-la
laisse-le t'emporter
Et sois plein d'espoir, plein d'espoir
Et il fera un chemin
Je sais que c'est facile mais ça va
ayez juste espoir
www.vagalume.com.br/bars-melody/espoir
Les garçons sont arrivés sur scène en prodiguant leur sympathie et le juge David Walliams s'est chargé de faire beaucoup rire tous les spectateurs avec ses commentaires amusants avec les réponses des garçons.
Après avoir beaucoup ri et déjà super à l'aise sur scène, Devries annonce qu'il chantera la chanson Hope, de Twista et Faith Evans, adaptée avec un rap qu'il a composé lui-même. Lorsqu'on lui a demandé de quoi il s'agissait, il a surpris tout le monde en disant que c'était « anti-harcèlement ». Des sourires au début de la représentation aux larmes d'émotion lorsqu'on lui raconte la phase difficile que Drevies a vécue à l'école. c'est un garçon qui
il a fait face à l'intimidation et, parmi quelques-uns, il a réussi à la surmonter et à se remettre sur pied.
La chanson est émouvante et raconte ce que le garçon a vécu, en plus de motiver les gens qui la traversent à croire que tout ira mieux.
L'histoire des deux garçons était connue dans le monde entier et une vidéo youtube avec cette présentation a eu plus de 70 MILLIONS de vues!! Malheureusement, ils n'ont pas remporté cette édition du spectacle, mais ils ont pris la troisième place et ont rapidement signé un contrat avec Syco Music. Le single "Hopeful" est sorti en juillet 2014 et a atteint la 5ème place des meilleures ventes. http://mundoemcartas.blogspot.com.br/2015/05/bars-and-melody-do-bullying-ao-sucesso.html
Intimidation il s'agit d'une situation caractérisée par une agression intentionnelle, verbale ou physique, faite de manière répétitive, par un ou plusieurs élèves contre un ou plusieurs collègues. Le terme intimidation vient du mot anglais intimidateur, ce qui signifie intimidateur, bagarreur.Même sans nom en portugais, cela est compris comme une menace, une tyrannie, une oppression, une intimidation, une humiliation et des mauvais traitements.
https://novaescola.org.br/conteudo/336/bullying-escola
Après avoir écouté la chanson, lisez une courte biographie des interprètes de la chanson et le texte informatif sur la signification du mot « Intimidation » :
1) Quelle est la traduction possible du titre Rap « Hopeful », utiliser un dictionnaire ?
a.( )Espoir
b.( ) Triste
c.( ) Heureux
d.( )Seul
2) Relisez le verset suivant”…S'il te plait aide moi Dieu…”. Les termes mis en évidence signifient que :
a.( ) Le moi lyrique demande de l'aide à Dieu.
b.( ) Le moi lyrique demande de l'aide à Dieu.
c.( ) Le moi lyrique demande pardon à Dieu.
d.( ) Le moi lyrique demande la compassion de Dieu.
3) Relisez les versets ci-dessous :
"…Je me sens si seul
Je suis juste un enfant..."
… » Ces versets nous font réfléchir sur la façon dont un enfant ou un adolescent souffre lorsqu'il est victime d'intimidation.
a) As-tu déjà été victime d'intimidation à l'école ou à la maison? Commenter.
b) Lorsque vous subissez du harcèlement, quelle action avez-vous entreprise? Avez-vous eu l'impression que le moi lyrique se rapporte dans les versets ci-dessus ou avez-vous demandé l'aide de quelqu'un ?
ç) Le moi lyrique pose une question dans le verset "Comment puis-je le prendre moi-même? Quelle réponse lui donneriez-vous (a) s'il (a) était votre ami (a) ?
4) "... Ma maman me demande pourquoi je suis toujours seul... Trop peur de le dire, trop peur de crier" Qu'est-ce que le moi lyrique rapporte dans ces versets ?
a) ( ) Il dit que son père lui demande pourquoi il est toujours seul et il a peur de le dire ou de crier.
b) ( ) Il dit que sa mère lui demande pourquoi il est toujours seul et qu'il a peur de le dire ou de crier.
c) ( ) Il dit que son oncle demande pourquoi il est toujours seul et qu'il a peur de le dire ou de crier.
d) ( ) Il dit que son grand-père lui demande pourquoi il est toujours seul et qu'il a peur de le dire ou de crier.
5) Trouvez dans les paroles de la chanson le couplet qui correspond à « … Les noms que tu m'appelles, ils font trop mal… ».
6) Remarque :
"vient à l'école
Je ne veux pas me battre, je veux apprendre
Alors s'il vous plaît M. Bully
Dis-moi ce que j'ai fait..."
Une traduction possible de ces versets est présente dans l'alternative :
Le) ( ) Je vais à l'école
Je ne veux pas me battre, je veux juste apprendre
Alors s'il vous plaît M. Bully
Dis-moi ce que j'ai fait.
b) ( ) Je viens à l'école
Je veux juste me battre, je veux juste apprendre
Alors s'il vous plaît M. Bully
Cherchez quoi faire.
7) “Prenez cette musique et utilisez-la… » Quel est le conseil du moi lyrique dans ce verset ?
Le) ( ) Il dit à son agresseur de prendre la chanson et de l'utiliser, c'est-à-dire de réfléchir à la chanson et d'arrêter l'intimidation.
b) ( ) Il offense l'agresseur dans ce verset et lui dit de s'inquiéter davantage pour sa vie.
c) ( )Il conseille aux gens de demander de l'aide.
d) ( )Il dit que la musique guérit tout.
8) Citez les versets suivants avec leurs traductions.
( LES ) -"…Tu me donnes un coup de pied, un coup de poing, me jette au sol
Quand je demande: « Mec, qu'est-ce que je t'ai fait » ?
Tu m'as encore frappé et tu te moques de ma mère..."
(B) "Je n'ai pas demandé à naître, mais maintenant je dois payer
J'ai pas d'argent, tu prends toujours tout
Quand je te le donne, je regarde dans mes poches
J'ai tellement peur quand tu cries en m'intimidant..."
( Ç ). "Hé M. Bully, je n'ai aucune idée de quoi faire
ma tête, elle ne peut pas expliquer
Qu'est ce que je t'ai fait
M. Bully, considérez tous mes plaidoyers
Chaque jour, tu me fais me mettre à genoux..."
( )”Je n'ai pas demandé à naître mais maintenant je dois payer
Je n'ai toujours pas d'argent, tu prends tout ce que j'ai
Quand je te le donne, je fouille dans mes sacs
J'ai tellement peur quand tu me cries dessus..."
( ) "Tu me donnes un coup de pied, un coup de poing, me jette au sol
Quand je te demande: « Yo, qu'est-ce que j'ai fait » ?
Tu me frappes encore, et tu te moques de ma mère !… »
( )"Hé, M. Bully, je ne sais pas quoi faire
Mon esprit, il ne peut pas expliquer
ce que je t'ai fait
M. Bully, prends en compte tous mes plaidoyers
Chaque jour tu me mets à genoux..."
9) Analysez l'image ci-dessous, après avoir retiré un extrait des paroles de la chanson.
10) L'intimidation ne se produit pas seulement dans les écoles. Il peut également se dérouler dans le monde virtuel. Examinez l'image ci-dessous :
a) Quelles sont les attitudes des internautes lorsqu'ils visionnent la photo du couple ci-dessus ?
b) Quel commentaire vous a le plus choqué? Parce que?
c) Que penses-tu de cette photo? Pensez-vous que parce que vous êtes blanc et noir, ils ne peuvent pas s'aimer ou que la couleur de la peau ne devrait être un paramètre pour personne? Commenter.
d) Quel commentaire feriez-vous sur la photo de ce couple ?
Certaines personnes non informées ont tendance à utiliser le Facebook comme si c'était un no man's land. De nombreux Brésiliens ignorent l'existence de Poste de police des cybercrimes qui enquête sur les cas de crimes commis dans le monde virtuel. Ce jeune couple de Muiraé a subi plusieurs commentaires racistes sur facebook et la fille a annulé son compte de réseau social. Et la police de Minas enquête sur l'affaire appelée Harcèlement sur internet.
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
11) D'après le texte ci-dessus, qu'est-ce que la cyberintimidation ?
http://marcuspessoa.com.br/tag/cyber-bullying/
L'intimidation implique des actions qui décrivent des types spécifiques de violence, tels que :
Violence physique – pousser, donner des coups de poing, donner des coups de pied, frapper, pincer ;
Violence verbale – nommer, injurier, insulter, se moquer ;
Violence matérielle – déchirer, gâcher, voler, voler ;
Violence morale – calomnie, rumeurs répandues, calomnie ;
Violence psychologique – ignorer, exclure, isoler, persécuter, effrayer, terroriser, intimider, dominer, tyranniser, faire chanter, manipuler, menacer, discriminer, ridiculiser ;
En plus de diffuser des images, de créer des communautés, d'envoyer des messages, d'envahir la vie privée (cyberharcèlement).
Il existe généralement trois types de personnes impliquées dans ces actes de violence: l'auteur (agresseur), la victime (cible) et les témoins (public).
http://www.ambito-juridico.com.br/site/?artigo_id=10937&n_link=revista_artigos_leitura
Intimidation: ce n'est pas une blague, c'est un crime, si l'adulte peut être arrêté et doit payer une indemnisation, si le mineur sera passible de sanctions les mesures disciplinaires établies par l'ECA et les responsables du mineur peuvent être condamnés à verser une indemnité pour dommages et intérêts morale.
Articles sur la punition pour Bulliyng :
1. À cette époque, à Minas Gerais, le tribunal a condamné les parents d'un étudiant d'un établissement de la classe moyenne supérieure de Belo Horizonte à payer une indemnité de 8 R$
mille à un camarade de classe pour intimidation. L'adolescent de 15 ans avait offensé sa camarade de classe parce qu'elle avait des relations avec d'autres, qui ont été classées par l'étudiante comme lesbiennes. La jeune fille a également reçu des surnoms et des insinuations pour avoir commencé à sortir avec un camarade de classe plus riche.
2.Dans le même sens, cette fois dans l'État de São Paulo dans la ville de Fernandópolis, peine plus sévère pour crime d'agression.
Initiative sans précédent dans l'État, deux adolescents de Fernandópolis, l'un de 15 ans, l'autre de 16 ans, ont été condamnés par la justice de la ville pour "harcèlement" contre un garçon de 10 ans. Ils rempliront une mesure socio-éducative en régime semi-ouvert pour une durée indéterminée.
L'attaque a eu lieu en septembre et la victime a été hospitalisée. Une enquête révèle que 66% des élèves ont déjà subi une forme d'agression physique ou psychologique au sein des écoles.
3. Dans le même sens: Punishment for Bullying, cette fois au Mato Grosso do Sul dans la ville de Campo Grande
L'AUTEUR D'INTIMIDATION QUI A EXTORTÉ UN COLLÈGUE NETTOIE L'ÉCOLE...
Un jeune de 13 ans nettoiera l'école et fera la vaisselle pour les déjeuners scolaires. La famille devra également restituer 500,00 R$ à la victime à Campo Grande.
La "punition" a été appliquée à la place d'une mesure socio-éducative, une alternative qui a déjà une histoire dans d'autres écoles de Campo Grande, dans un projet du parquet. "S'il allait à Unei, il deviendrait un bandit", a déclaré Harfouche.
Harfouche a décidé d'appliquer ce type de sanction car le garçon n'avait pas de casier judiciaire. Dans ces trois mois de peine, s'il est pris dans une autre situation irrégulière, il sera passible de l'infraction d'extorsion, et sera puni de l'admission à l'Unei.
https://www.jurisway.org.br/v2/dhall.asp? id_dh=5969
Maintenant que vous avez lu quelques faits qui se sont produits en raison de la pratique de l'intimidation, répondons à quelques questions :
11) Selon le texte, y a-t-il une punition pour ceux qui pratiquent le Bullying? Que sont-ils?
12) Connaissez-vous quelqu'un qui a subi ou qui est victime d'intimidation? Commenter.
13) Comment la personne victime de harcèlement peut-elle demander de l'aide ?
14) En classe, je suis libre de filmer ou photographier les classes, l'enseignant, les élèves, de publier sur les réseaux sociaux et de faire des commentaires désobligeants qui affectent le moral des personnes impliquées. Êtes-vous d'accord avec ce constat?
15) Selon le texte, il existe trois types de personnes impliquées dans le harcèlement, qui sont-elles, laquelle vous représente dans la classe et pourquoi ?
16) Souffrez-vous déjà d'un type particulier de violence à l'école? Commenter.
17) Parmi les violences subies par les victimes de harcèlement, quelles sont selon vous les plus graves? Parce que?
18) Faisons maintenant un bingo de réflexion. Vous trouverez ci-dessous des mots liés à l'intimidation, réfléchissez-y. Choisissez 25 mots et remplissez votre tableau. Chacun dans une bande dessinée différente. Votre professeur chantera un par un et vous devrez marquer un x dans le mot si vous l'avez inscrit dans le tableau. Cela vaut la peine de marquer des points horizontalement, verticalement et carte complète. Nous aurons donc trois gagnants dans ce concours. Bon jeu!
lâcheté, diffamation, préjugés, violence, souffrance, dépression, mépris, tristesse, agression, exclusion, provocation, solitude, offense, blessure, déchirure, obscurité, émotion, suicide, coups de pied, coups de poing, gifles, nervosité, faible estime de soi, faiblesse, faible colère, frustration, colère, conflit, trouble émotionnel, trouble local, indignation, incohérence, omission, faux-semblant, critique, arrogance, brutalité, cruauté, perversité, injustice, intimidation, isolement, moquerie, persécution, humiliation, surnoms offensants, injures, Discriminer, dominer, effrayer, intimider, chasser, terroriser, pousser, frapper, pincer, surnommer, insulter, faire chanter, manipuler, ridiculiser, déchirer, gâcher, voler, calomnier.
19) Il est maintenant temps de produire. Écrivez un texte. Choisissez une modalité narrative (l'accent narratif doit être sur la 1ère personne), essai-argumentatif ou dissertation-exposé (l'accent narratif doit être sur la 3ème personne). Il doit contenir quelques mots du bingo ci-dessus et vous devez l'écrire avec :
Titre
Cohésion
La cohérence
Paragraphe
Ponctuation et accent conformément à la réglementation en vigueur.
N'oubliez pas de relire votre texte avant de le remettre au professeur. Bon travail.
20) Développer un babillard à l'école sur le thème de l'intimidation.
Qu'est-ce que l'intimidation?
Qu'est-ce que la cyberintimidation ?
Les caractéristiques de l'intimidation.
Les trois personnes impliquées dans l'intimidation.
Recherche sur les jeunes qui se sont suicidés parce qu'ils ont été intimidés.
Témoignages de personnes qui ont souffert et ont demandé justice.
Messages positifs aux victimes potentielles dans les bandes dessinées, les mèmes et les dessins animés.
Exposition de productions textuelles.
Exposition de phrases d'artistes nationaux et internationaux célèbres contre le harcèlement.
21) Faire une présentation Rap optimiste– Barres & Mélodie et envoyer un message positif aux élèves en chantant (en choeur) la chanson Raridade du chanteur Anderson Freire. Une manière de montrer l'importance de chacun.
Rareté - Anderson Freire
Je ne peux pas aller au-delà de ton regard
Tout ce que je peux faire c'est imaginer
La richesse qui existe en vous
L'or que je ne peux qu'admirer
Mais en te regardant je peux adorer Dieu
Ton âme est un bien qui ne vieillira jamais
le péché ne peut pas cacher
La marque de Jésus en vous
qu'avez-vous fait ou n'avez pas fait
Cela n'a pas changé le début: Dieu t'a choisi
Votre rareté n'est pas ce que vous avez
Ou qui sait faire.
C'est le mystère de Dieu pour vous.
tu es un miroir
Qui reflète l'image du Seigneur
ne pleure pas si le monde n'a pas remarqué
Il suffit que Dieu reconnaisse ta valeur
Tu es précieux, plus rare que l'or pur 
Si tu abandonnes, Dieu n'abandonnera pas
il est là pour te soulever
Si le monde vous fait tomber….
L'or que je ne peux qu'admirer
Mais en te regardant je peux adorer Dieu
Ton âme est un bien, qui ne vieillira jamais
le péché ne peut pas cacher
La marque de Jésus en vous
qu'avez-vous fait ou n'avez pas fait
N'a pas changé le début, Dieu t'a choisi
Votre rareté n'est pas ce que vous avez
Ou qui sait faire.
C'est le mystère de Dieu avec toi
tu es un miroir
Qui reflète l'image du Seigneur
ne pleure pas si le monde n'a pas remarqué
Il suffit que Dieu reconnaisse sa valeur.
Tu es précieux, plus rare que l'or pur d'Ophir
Si tu abandonnes, Dieu n'abandonnera pas
Il est là pour t'élever
si le monde te fait tomber
(3x)
www.lettres.mus.com
Par Rosiane Fernandes Silva – Diplômée en Lettres
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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