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Interprétation du texte: Trésor de la plage

Activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de la cinquième année du primaire, sur un trésor sur la plage. Quel trésor ce sera, hein? Découvrons-le? Alors, lisez attentivement le texte! Répondez ensuite aux différentes questions interprétatives proposées !

Vous pouvez télécharger cette activité de compréhension de texte dans un modèle Word éditable prêt à imprimer au format PDF ainsi que l'activité de réponse.

Téléchargez cet exercice d'interprétation de texte sur :

  • Mot: Interprétation du texte: Trésor de la plage – 5e année – Modèle éditable
  • PDF: Interprétation du texte: Trésor de la plage – 5e année – À imprimer
  • Retour d'information: Interprétation de texte: Trésor de la plage – 5e année – Avec réponses

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

Lire:

trésor de plage

Il y a un trésor caché dans l'état de Rio de Janeiro que presque personne ne connaît. Non, ce n'est pas un coffre en or, mais une sorte d'oiseau de la famille des fourmiliers (ou tamnophilidés, comme le préfèrent les ornithologues), qui n'existe que dans quelques restingas brésiliens, le fourmilière de la côte.

Cette relique du monde animal a été présentée au public en 1990, lorsque deux ornithologues de Rio de Janeiro ont décrit l'espèce, la rendant célèbre parmi les spécialistes des oiseaux. La fourmilière côtière a tendance à s'abriter au milieu de la végétation et, par conséquent, elle passe facilement inaperçue aux yeux des gens. Cet oiseau est généralement vu par paires, se déplaçant à travers les buissons de restinga à la recherche de nourriture ou patrouillant son territoire.

Les mâles sont noirs avec des taches blanches sur les ailes, tandis que les femelles sont plus claires, avec un dos. parties inférieures brun grisâtre, blanchâtres, sourcil blanc, une bande noire recouvrant les yeux et taches blanches sur les ailes.

Contrairement à d'autres « vrais » fourmiliers, qui ont pris ce nom pour chasser les fourmis légionnaires - des insectes nomades qui marcher sur le sol de la forêt à la recherche de nourriture - la fourmilière côtière n'est appelée ainsi que parce qu'elle fait partie de la forêt. famille. Le régime alimentaire de cet oiseau comprend d'autres insectes, tels que des chenilles, des grillons et des mites, qu'ils capturent au sol, dans le feuillage ou même en vol.

Le nid de la fourmilière littorale est généralement construit sur des fourches – petites branches de buisson en forme de Y – à quelques mètres du sol. Le nid ressemble à un panier ouvert, fabriqué par les parents avec de petites racines, des fibres végétales, de l'écorce d'arbre fine et des cocons d'insectes. Il y a généralement pondu deux œufs. Dès la naissance des poussins, ils sont nourris de larves adultes et d'insectes. Les parents sont très prudents avec le nid pour empêcher les prédateurs de le découvrir.

La fourmilière côtière est menacée d'extinction car, en plus de vivre dans une très petite zone de l'état de Rio de Janeiro, de nombreuses maisons de plage et condominiums sont construits dans ces lieux. Petit à petit, les bâtiments remplacent les restingas où vit l'oiseau, rendant son avenir incertain.

Carlos Humberto Oliveira et Maria Alice S. Alves.
Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 189.
Disponible en:. (Avec coupe).

Des questions

Question 1 - Selon les auteurs du texte, il existe « un trésor caché dans l'État de Rio de Janeiro que presque personne ne connaît ». A quel trésor font-ils référence ?

Question 2 - Selon le texte, la fourmilière côtière « passe facilement inaperçue aux yeux des gens ». Pourquoi?

Question 3 - Dans le fragment « […] à la recherche de nourriture ou patrouiller son territoire. », le verbe surligné pourrait être remplacé par :

( ) "en train de regarder".

( ) "faire le ménage".

( ) « délimiter ».

Question 4 – L'extrait « Les mâles sont noirs avec des taches blanches sur les ailes […] » est :

( ) une description.

( ) une narration.

( ) une dispute.

Question 5 - Dans « […] les insectes, tels que les chenilles, les grillons et les mites […] », le terme « comment » introduit :

( ) exemples donnés par les auteurs.

( ) une comparaison faite par les auteurs.

( ) une hypothèse faite par les auteurs.

Question 6 – Dans le segment "petites branches d'arbustes en Y", les auteurs définissent :

Question 7 – Dans le "Là deux œufs sont généralement pondus. », le mot souligné indique :

( ) endroit.

( ).

( ) temps.

Question 8 – Dans le passage « Petit à petit, les bâtiments remplacent les restingas où vit l'oiseau, rendre votre avenir incertain.”, le fait souligné est :

( ) la cause d'un autre.

( ) le but d'un autre.

( ) la conséquence d'un autre.

Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.

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