Activité portugaise, adaptée aux élèves de la septième année du primaire, adresses noms. Que diriez-vous de les analyser dans le texte sur le Spodosols? Pour cela, répondez aux questions proposées !
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Ils ont une grande quantité de sable et une couleur claire à la surface - les couches internes sont de couleur foncée en raison de la forte concentration de matière organique et d'autres minéraux. Ils sont généralement pauvres en nutriments. On les trouve dans les régions côtières des plages et à l'intérieur de l'Amazonie. Des plantes telles que les noix de coco, les ananas et les anacardiers peuvent y être cultivées.
Revue « Ciência Hoje das Crianças ». Édition 258.
Disponible en: .
Question 1 - Le mot « Espodosols » est un nom. Pourquoi?
Question 2 - Dans « […] matière organique et autres minéraux. », il y a deux noms. Cochez-les :
( ) « matière » et « autres ».
( ) « bio » et « minéraux ».
( ) « matière » et « minéraux ».
Question 3 - Dans le texte, le mot « pauvre » fonctionne-t-il comme un adjectif ou un nom? Expliquer:
Question 4 – Identifiez le nom propre présent dans le texte :
Question 5 - Notez les noms mis en évidence ci-dessous :
"Dedans, des plantes telles que cocotiers, Ananas et anacardiers.”
Ces noms désignent :
( ) au même sexe.
( ) au même numéro.
( ) au même sexe et au même nombre.
Question 6 – Les noms utilisés dans le texte ne présentent qu'un élément dans leur formation. Dans ce cas, ils sont classés en :
( ) commun.
( ) Facile.
( ) primitives.
Par Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
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