activité de interprétation de texte, destiné aux élèves de cinquième année du primaire, sur les moustiques fantômes. Avez-vous déjà entendu parler d'eux? Non? Et si vous les rencontriez? Alors, lisez bien le texte! Répondez ensuite aux différentes questions d'interprétation proposées !
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Vous pouvez sortir le cheval de la pluie qui pense que nous allons parler de hantises. Nous voulons présenter le Chaobore, un moustique qui subit une transformation profonde au cours de sa vie. Dans la phase jeune, il vit dans l'eau comme une larve transparente – on voit tout de l'intérieur, comme dans les fantômes des films. Pour cela et d'autres caractéristiques, il a gagné le surnom de moustique fantôme !
A certains endroits, comme dans les lagunes du Rio Doce, dans le Minas Gerais, ces larves ont un comportement très intéressant. Le jour, ils sont tranquilles au fond de ces milieux, parfois même enfouis dans les sédiments. Ce faisant, ils fuient et se protègent des poissons qui les utilisent comme nourriture. Mais quand le soleil se couche et que la nuit tombe, les poissons ne peuvent plus les voir. Puis, ils commencent à bouger: ils sortent du bas, montent, remontent et… Bouh! Avec leur énorme appétit, ils dévorent de nombreux petits organismes qui vivent dans la colonne d'eau. Ils mangent tellement qu'ils grandissent rapidement et grossissent.
Pour capturer de la nourriture, on peut dire que ces larves utilisent une stratégie d'embuscade. Ils restent immobiles, presque immobiles, attendant juste que la proie passe. C'est juste que lorsqu'elles nagent, les proies créent des vibrations dans l'eau et les larves détectent ce signal. Puis, avec leurs antennes et leurs mâchoires, ils capturent le repas, ouvrent la bouche et… Nhac !
Le menu est assez varié. Les plus grands et les plus anciens se nourrissent généralement de zooplancton (animaux microscopiques qui vivent dans la colonne d'eau, comme les puces d'eau). Les plus petits et les nouveau-nés mangent des algues.
Pour les scientifiques, le plus intéressant est que la transparence permet de voir certaines structures internes du corps de l'insecte. Ils peuvent identifier, par exemple, que les larves ont de petites vessies d'air qui régulent leur flottabilité.
Mais vous devez vous demander ce qui se passe après qu'ils aient autant mangé? Désormais, les curieuses larves transparentes se transforment en pupes puis en moustiques adultes… communs! O Chaobore il ne se nourrit pas de sang, ce n'est donc pas un vecteur de maladies. Cependant, il est à noter qu'ils volent parfois ensemble hors de l'eau, formant un véritable nuage.
Daniel Marchetti Maroneze, Thécia Alfenas Silva Valente Paes et Paulina Maria Maia Barbosa.
Magazine "La science aujourd'hui pour les enfants". Édition 262.
Disponible en:. (Avec coupe).
Question 1 - Relire:
« Au stade juvénile, il vit dans l'eau sous forme de larve transparente […] »
Dans ce fragment, les auteurs se réfèrent à :
Question 2 - Dans le passage "Faire ce, ils fuient et se protègent des poissons qui s'en nourrissent. », le terme souligné reprend l'information. Identifiez ces informations :
Question 3 - Dans le segment "Mange tellement Quel, vite, ils grossissent et grossissent. », le mot souligné introduit un fait qui :
( ) est la cause d'un autre.
( ) est la condition d'un autre.
( ) est la conséquence d'un autre.
Question 4 – Dans "[…] les proies créent des vibrations dans l'eau et les larves détecter ce signe. », le verbe souligné pourrait être remplacé par :
( ) "ignorer".
( ) "identifier".
( ) "accompagner".
Question 5 – Dans la partie « […] zooplancton (animaux microscopiques qui vivent dans la colonne d'eau, comme les puces d'eau) », le mot « comment » indique :
( ) une action.
( ) Un exemple.
( ) une comparaison.
Question 6 - Selon le texte, le Chaobore "Ce n'est pas un vecteur de maladies". Parce que?
Question 7 - Identifiez l'extrait qui contient une opinion des auteurs :
( ) "[…] ces larves ont un comportement très intéressant."
( ) "[…] ces larves utilisent une stratégie d'embuscade."
( ) « La carte est assez variée.
De Denyse Lage Fonseca
Diplômée en Lettres et spécialiste de l'enseignement à distance.