L'activité portugaise, adaptée aux élèves de 9e année, propose l'étude des prépositions et des phrasesPrépositions, qui composent le texte Le renard et les raisins, écrit par Jean de La Fontaine.
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Le renard est sorti du trou. J'avais très faim. Pendant de très nombreuses heures, il a cherché de la nourriture, mais n'a rien trouvé à proximité. Il a parcouru toute la forêt à la recherche d'un lapin qu'il pourrait chasser. Mais les lapins, très malins, se sont enfuis dans leurs terriers et, bien cachés, ont réussi à tromper le renard, qui a continué le ventre vide.
Le renard continua son chemin. Il regarda partout, à la recherche d'un arbre pour lui servir de déjeuner. Il s'est approché d'un lac et a vu de nombreux canards nager. Il marchait lentement pour faire une fente, mais les canards sauvages, quand ils virent cette bête, battirent de leurs ailes légères, courant sans s'arrêter. Ils volèrent vers les hauteurs et laissèrent le renard au sol.
Déjà très fatigué, le renard se coucha à l'ombre d'un grand arbre. C'est de là qu'il repéra une vigne avec de belles grappes de raisins bien mûrs et juteux. La bouche du renard s'emplit d'eau. Elle se mit à sursauter et pensa :
"Enfin, j'ai trouvé un délicieux repas pour satisfaire ma faim."
Mais les raisins étaient sur des branches très hautes, et le renard ne pouvait pas ramasser la baie. Après avoir beaucoup essayé, sautant et escaladé une grande clôture, le renard a découvert que tous ses efforts étaient inutiles et a abandonné.
Toujours affamée, elle se remplit de fierté et, regardant les raisins, dit :
« Peu importe, les raisins sont verts. Ils doivent aussi être très acides. ça me plairait pas! Et s'en alla.
Moral:Beaucoup de gens disent qu'ils n'aiment pas les choses, simplement parce qu'ils ne les ont pas.
Jean de La Fontaine. Le renard et les raisins.
Adaptation de M. RAM. São Paulo: Améliorations, 1988.
Question 1 - Le texte ci-dessus est du genre :
une fable
b) histoire courte
c) chronique
d) légende
Question 2 - Justifiez l'utilisation de guillemets dans le texte :
UNE:
Question 3 - Dans les extraits suivants, surlignez les formes utilisées pour désigner le renard :
a) "[…] à la recherche d'un arbre pour servir de déjeuner.".
b) « […] mais les canards sauvages, lorsqu'ils virent cette bête, battirent de leurs ailes légères […] ».
c) « Elle a commencé à sauter et a pensé […] ».
d) « […] a découvert que tous ses efforts étaient inutiles et a abandonné ».
Question 4 - Dans toutes les alternatives, les verbes en surbrillance indiquent l'état, sauf dans :
Le) "Il était très faim.".
B) "marchait à travers toute la forêt à la recherche d'un lapin capable de chasser.
c) « […] que a continué avec un estomac vide."
d) « Peu importe, les raisins elles sont”.
Question 5 - "Mais les raisins étaient sur des branches très hautes, et le renard ne pouvait pas ramasser de baies. Dans cet extrait, la conjonction soulignée établit, entre les prières, la relation de :
a) l'adversité
b) addition
c) état
d) conséquence
Question 6 – Mettez en surbrillance l'expression prépositionnelle qui compose les propositions suivantes et identifiez la relation qu'elle établit dans le texte :
a) "Il a parcouru toute la forêt à la recherche d'un lapin qu'il pourrait chasser.".
Relation:
b) "Il s'est approché d'un lac et a vu de nombreux canards nager."
Relation:
c) "[…] le renard se coucha à l'ombre d'un grand arbre.".
Relation:
Question 7 – Marquez le passage dont la préposition a sa valeur sémantique correctement identifiée entre parenthèses :
a) « […] qui a continué avec l'estomac vide." (cause)
b) " marchait lentement pour prendre un bateau […]". (but)
c) « La bouche donne renard rempli d'eau. (conséquence)
d) « Mais les raisins étaient dans branches très hautes […] ». (mode)
Par Denyse Lage Fonseca – Diplômée en Langues et spécialiste de l'enseignement à distance.
À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.
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