Activité portugaise: Film Rio

Activité portugaise, adaptée aux élèves de troisième ou quatrième année du primaire, avec des exercices d'interprétation du film RIO.

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• Mot:Activité portugaise: Filme Rio – 3e ou 4e année – Modèle modifiable
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• Modèle:Activité portugaise: Filme Rio – 3e ou 4e année – Avec réponse

ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

1.Rapportez qui sont les personnages principaux de ce film ?

2.L'oiseau, l'un des personnages principaux du film, alors qu'il n'était qu'un poussin, a été capturé et emmené dans une ville des États-Unis. De quelle espèce est cet oiseau?

3.Dans le film, il y a une espèce animale qui aide les trafiquants d'oiseaux à capturer des oiseaux en voie de disparition. Quelle est cette espèce qui lutte contre ses propres origines pour aider les humains?

1. Blu et Jade préparent une évasion, mais sont forcés d'être liés par des menottes, à ce moment-là, Jade découvre que, même Blu étant un oiseau adulte, il ne peut pas agir comme un oiseau ordinaire. Racontez quel a été ce petit traumatisme vécu par Blu ?

5.Qui est Fernando dans le film ?

6.Comment se termine le film ?

7.Est-il possible au Brésil d'élever des oiseaux en captivité ?

http://www.perguntedireito.com.br/465/possuir-animal-silvestre-e-crime

8.Avez-vous aimé le film? Commenter.

9. Écrivez le nom de la figure en mettant les phrases au pluriel :

10.Nous devons respecter les animaux et l'attitude consistant à retirer les oiseaux de leur habitat naturel est une mauvaise façon de gagner de l'argent. Exprimez brièvement votre opinion sur ce qu'il faut faire avec ces personnes insensibles.

Par Rosiane Fernandes Silva

À réponses sont dans le lien au-dessus de l'en-tête.

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