Interprétation du texte: le patchwork

Activité d'interprétation de texte, destinée aux étudiants de quatrième année, avec des questions développées sur le texte: Le patchwork.

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• Mot: Interprétation de texte: Le Patchwork – 4e année – Modèle modifiable
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• Modèle: Interprétation du texte: Le Patchwork – 4e année – Avec réponse
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ÉCOLE: DATE :

PROF: CLASSE :

NOM:

la courtepointe patchwork

Un jour que Felipe est arrivé chez grand-mère, il a trouvé un tas de morceaux de tissu éparpillés sur le sol, près de la machine à coudre où travaillait grand-mère.
– Qu'est-ce que c'est, grand-mère ?
– Ce sont des patchworks, Felipe. J'ai rassemblé les morceaux de tissu qui restaient de mes coutures et maintenant je peux faire une courtepointe en patchwork. Je vais commencer à les rafistoler aujourd'hui.

– Puis-je aider grand-mère ?
- C'est bon. Alors continuez à séparer les restes pour moi. D'abord les pois, puis les rayures.
Felipe a tout étalé sur le sol et les a séparés un à un […]
– Regarde ce tissu rayé, il vient de ce pyjama que tu m'as fait quand on passait ces jours à la ferme, tu te souviens ?
– C'est vrai, Felipe, je me souviens. Quelles merveilleuses vacances! On montait à cheval, on suçait du jabuticaba… Les arbres à jabuticaba étaient chargés !
– Et regarde ce tissu à carreaux, comme c'est beau, grand-mère !
C'est à partir de cette chemise que je t'ai faite pour offrir à ton père pour son anniversaire. Ta mère a fait un bon dîner et a invité tout le monde. […]

Concevoir C. da Silva et Nye Ribeiro da Silva. La courtepointe en patchwork. São Paulo: Ed. Do Brasil, 1995.

Des questions

1) Quel est le titre du texte ?
UNE.

2) Quel est le sujet du texte ?
UNE.

3) Pour Felipe et sa grand-mère, quelle est la signification de chaque patch ?
UNE.

4) Quelle est la relation entre cette histoire et votre vie ?
UNE.

5) Comment grand-mère a-t-elle laissé Felipe aider ?
UNE.

Par Camila Farias.

À réponses sont dans le lien d'en-tête.

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