प्रथम वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से पाठ व्याख्या, "पोर पार्ट ऑफ फादर" पुस्तक का अंश। विचाराधीन परिच्छेद में, कथाकार-चरित्र हमें अपने दादाजी की घर की दीवारों पर प्रतिदिन की घटनाओं को रिकॉर्ड करने की आदत के बारे में बताता है। प्रस्तावित विभिन्न प्रश्नों में पाठ के निर्माण में प्रयुक्त विषय और भाषाई संसाधन शामिल हैं।
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पढ़िए "पिता की ओर से" पुस्तक से निकाला गया अंश:
शहर में, पड़ोसी के घर में होने वाली हर घटना मेरे दादाजी ने दीवारों पर लिख दी। जिसने शादी की, मर गया, भाग गया, गिर गया, मारा गया, विश्वासघात किया, खरीदा, इकट्ठा हुआ, आया, चला गया। फर्श के छेद में खोई हुई सुई जैसी साधारण चीजें, उन्होंने लिखा। युद्ध के दौरान लापता चीनी का इतिहास नोट किया गया था। मुझे नहीं पता था कि सैनिकों के पास मीठा करने के लिए इतना कुछ क्यों था। […]. और एक लंबे दालान वाला घर, ऊपर से नीचे तक, कशीदाकारी हो रहा था। दीवारें मेरे दादाजी की नोटबुक थीं। प्रत्येक शयनकक्ष, प्रत्येक बैठक कक्ष, प्रत्येक कमरा, एक पृष्ठ (...)। सबसे अभद्र बातचीत उन्होंने सबसे ऊपर लिखी। आपको पढ़ने के लिए बड़ा होना था, या जब घर पर कोई नहीं था तब आनंद लेना था। (…).
जैसा कि उन्होंने लिखा, मैंने दीवार के हर टुकड़े के बारे में कहानियाँ बनाईं। मेरे दादाजी का घर मेरी पहली किताब थी। (...) मैंने अपने दादाजी और शब्दों को खो जाने नहीं देने के उनके तरीके की सराहना की।
QUEIRÓS, बार्टोलोमू कैम्पोस। पिता द्वारा. बेलो होरिज़ोंटे: आरएचजे, १९९५।
प्रश्न 1 - पाठ के वर्णनकर्ता के दादाजी के लिए घर की दीवारों के उद्देश्य की पहचान करें:
प्रश्न 2 – उस मार्ग को चिह्नित करें जहां कथाकार-चरित्र के निर्माण में दादाजी द्वारा बनाई गई दीवारों पर लेखन का महत्व माना जाता है:
ए) "आपको पढ़ने के लिए बड़ा होना था [...]"।
बी) "[...] मैंने दीवार के हर टुकड़े के बारे में कहानियां बनाईं।"।
ग) "मेरे दादाजी का घर मेरी पहली किताब थी।"
d) "मैंने अपने दादाजी और शब्दों को खो जाने नहीं देने के उनके तरीके की सराहना की।"।
प्रश्न 3 - उस विकल्प की जाँच करें जहाँ वर्ग कोष्ठक में रेखांकित शब्द वर्ग की सही पहचान नहीं की गई थी:
द) "सामग्री फर्श के छेद में खोई हुई सुई जितनी सरल है, उन्होंने लिखा।"। [मूल]
b) "युद्ध के दौरान चीनी के लापता होने का इतिहास" था”. [लिंक क्रिया]
ग) "और घर में लंबा गलियारा, इसमें कशीदाकारी हो रही थी [...]"। [पूर्वसर्ग]
d) "सबसे अशोभनीय बातचीत में उन्होंने अच्छा लिखा उच्च.”. [विशेषण]।
प्रश्न 4 - घड़ी:
“जबकि उन्होंने लिखा, मैंने दीवार के हर टुकड़े के बारे में कहानियां बनाईं। मेरे दादाजी का घर मेरी पहली किताब थी।"
हाइलाइट किया गया संयोजी एक संबंध स्थापित करता है:
ए) प्रतिकूलता
बी) एक साथ
ग) पारस्परिकता
घ) स्नेह
प्रश्न 5 - इस बात के प्रमाण के रूप में उपयोग को सही ठहराएं: "मुझे नहीं पता था क्यूं कर सैनिकों के पास मीठा करने के लिए बहुत कुछ था।":
प्रश्न 6 - उस विकल्प की जाँच करें जिसमें व्याकरणिक कारण, जो हाइलाइट किए गए शब्द के ग्राफिक उच्चारण को सही ठहराता है, सही ढंग से पहचाना नहीं गया था:
क) दादा [तनावग्रस्त मोनोसिलेबल]
बी) इतिहास [डिप्थोंग में समाप्त होने वाला पैरॉक्सीटोन]
सी) चीनी [पैरॉक्सीटोन "आर" में समाप्त होता है]।
डी) कमरा [प्रोपरोक्सीटोन]।
प्रश्न 7 - "बातचीत अधिक" में मेंसभ्य उन्होंने शीर्ष पर लिखा।", रेखांकित उपसर्ग इंगित करता है:
ए) प्रतिबंध
बी) इनकार
ग) बहिष्करण
घ) अतिरिक्त
प्रश्न 8 – "मेरे दादा" के संदर्भ के लिए प्रयुक्त सर्वनाम रूप को पहचानें:
प्रश्न 9 - पाठ में निम्नलिखित क्रम प्रबल होते हैं:
ए) एक्सपोजिटरी
बी) तर्कवादी
सी) वर्णनात्मक
डी) कथा
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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