प्राथमिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, के अध्ययन का प्रस्ताव करती है दो बिंदु, पाठ के माध्यम से पथकर, वाल्सीर कैरास्को द्वारा लिखित।
आप इस पुर्तगाली भाषा गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, जो पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूरी की गई गतिविधि भी।
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हमने बैनर बनाए, वास्तव में बड़े, "हमारे दोस्त की मदद करें", "एक बड़े कारण में योगदान: जीवन"।
शनिवार को हमने टोल लिया। हम स्कूल के किनारे एक बहुत व्यस्त रास्ते के कोने पर हैं। जब कारें हेडलाइट्स पर रुकीं, तो हम दौड़े। [...] यह सनसनीखेज था। बहुत से लोग, निश्चित रूप से, संदेह करते हैं:
- यह क्या है, बाद में आइसक्रीम के लिए टोल?
यह आश्चर्य की बात है कि कैसे इतनी सारी ठगी के बाद, इतनी सारी शरारतें जो सामने आती हैं, लोग हर किसी पर शक करने लगते हैं। लेकिन फिर हमने यथासंभव साहस के साथ समझाया:
- यह एड्स से पीड़ित मित्र के लिए दवा खरीदने में मदद करने के लिए है।
जल्लाद, वाल्सीर। "जीवन की धारा"। साओ पाउलो: 1993। पी 68 और 69.
प्रश्न 1 - पाठ का इरादा है:
ए) लोगों को प्रतिबिंबित करें।
बी) एक दृष्टिकोण की आलोचना करें।
ग) पाठक को पढ़ाना।
डी) एक तथ्य के बारे में सूचित करें।
प्रश्न 2 - इस पर एक लेखक की राय है:
ए) "शनिवार को, हमने टोल बनाया।"
बी) "हम स्कूल के किनारों पर एक बहुत व्यस्त एवेन्यू के कोने पर हैं।"
ग) "यह सनसनीखेज था।"
डी) "बहुत से लोग, निश्चित रूप से, संदिग्ध [...]"
प्रश्न 3 - अंश में "एक महान कारण में योगदान: जीवन", बृहदान्त्र परिचय देता है:
ए) एक उद्धरण।
बी) एक राय।
ग) एक स्पष्टीकरण।
डी) एक व्याख्यात्मक वाक्य।
प्रश्न 4 - पाठ के दो अन्य भागों में बृहदान्त्र का उपयोग किया गया था। चूंकि?
प्रश्न 5 - पाठ को किसी दिए गए मार्ग में कोलन के बिना लिखित किया गया था। इस मार्ग को सही ढंग से लिखकर पहचानें:
Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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