प्राथमिक विद्यालय की नौवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित पुर्तगाली गतिविधि, पते अल्पविराम. आइए फिल्म के पाठ में इस विराम चिह्न का विश्लेषण करें दिल में फुसफुसाता है? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें! खंड में "जैसे-जैसे दोनों करीब आते हैं, वह बताता है कि उसका सपना है [...]", क्या अल्पविराम एक चूक, एक सूची या विस्थापन का संकेत देता है?
आप इस पुर्तगाली भाषा की गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार और उत्तर के साथ गतिविधि भी।
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शिज़ुकु एक युवा महिला है जिसे किताबों का शौक है जो एक साधारण जीवन जीती है। एक दिन, उसे पता चलता है कि किताबों की दुकान से उसने जो भी किताब उठाई है, उसे उसी व्यक्ति सेजी अमासावा ने चेक किया है। वह अपनी उम्र के एक लड़के से मिलती है जो उसे परेशान करता है, लेकिन उसे पता चलता है कि वह उसका "किताबों का राजकुमार" है। जैसे-जैसे दोनों करीब आते हैं, वह उससे कहता है कि उसका वायलिन बनाने का सपना है जिससे शिज़ुकु को एहसास होता है कि उसके पास अपने जीवन के लिए कोई रास्ता नहीं है।
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प्रश्न 1 - परिच्छेद में "एक दिन, उसे पता चलता है कि वह सभी किताबें जो उसने पहले ही किताबों की दुकान से उठा ली हैं [...]", अल्पविराम एक क्रिया विशेषण को अलग करता है जो अभिव्यक्त करता है:
( ) जगह।
( ) तरीका।
( ) समय।
प्रश्न 2 - "[...] में एक ही व्यक्ति, सेजी अमासावा द्वारा चेक किया गया था।", अल्पविराम इंगित करता है:
( ) एक शर्त।
( ) एक सम्बोधन।
( ) विषय का एक विधेय।
प्रश्न 3 - वाक्य में "वह अपनी उम्र के एक लड़के से मिलती है जो उसे परेशान करता है, लेकिन पता चलता है कि वह उसका 'पुस्तकों का राजकुमार' है।", अल्पविराम है:
( ) निषिद्ध।
( ) वैकल्पिक।
( ) अनिवार्य।
प्रश्न 4 – खंड में "जैसे-जैसे दोनों करीब आते हैं, वह बताता है कि उसका सपना है [...]", अल्पविराम इंगित करता है:
( ) एक चूक।
( ) एक गणना।
( ) एक विस्थापन।
प्रश्न 5 – नीचे के अंश को अल्पविराम के बिना लिप्यंतरित किया गया है। इसे रखें:
"[...] वायलिन बनाने के लिए जो शिज़ुकु को एहसास कराता है कि उसके पास अपने जीवन के लिए कोई रास्ता नहीं है।"
डेनिस लागे फोंसेका द्वारा
पत्र में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ।
