की गतिविधि पाठ व्याख्यागधों के बारे में प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से। एक किसान के पास दो गधे थे। इसलिए वे भाग न जाएँ, उसने उन्हें एक-एक रस्सी से एक-एक सिरे से बाँधने का निश्चय किया।. उसके बाद क्या हुआ, हुह? चलो पता करते हैं? इसलिए पाठ को बहुत ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों का उत्तर दें!
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एक किसान के पास दो गधे थे। इसलिए वे भाग न जाएँ, उसने उन्हें एक-एक रस्सी से एक-एक सिरे से बाँधने का निश्चय किया। कुछ देर बाद दोनों को भूख लगने लगी। खाना करीब था। बड़े घास के ढेर देखने के भीतर थे। दोनों ने उनके पास जाने की कोशिश की। लेकिन कोई भी उसके घास के ढेर तक नहीं पहुंच सका। रस्सी बहुत छोटी थी और हर एक ने अपनी तरफ खींच लिया। तब वे समझ गए कि सबसे अच्छी बात यह है कि बैठकर बातें करें। शायद दोनों मिलकर कोई हल निकाल लें।
तो उन्होंने किया। लंबे समय तक वे मामले को घुमाते रहे, घास तक जाने का रास्ता नहीं खोज पाए। अंत में, उनमें से एक ने कहा:
- हम देख लेंगे! हम दोनों भूखे हैं। जो रस्सी हमें जोड़ती है वह बहुत छोटी है और हम अपने अलग रास्ते नहीं जा सकते। हम एक साथ पहले घास के ढेर पर क्यों नहीं जाते? इस तरह, हम दोनों एक से खा सकते थे और फिर दूसरे का स्वाद ले सकते थे। इस तरह हम सामान्य मात्रा में खाएंगे।
- अच्छा विचार! अपने साथी को स्वीकार किया।
सुझाव को अमल में लाते हुए, वे दोनों उस रस्सी से बंधे होने के बावजूद दावत करते थे जिससे वे बंधे थे।
में उपलब्ध:. (कटौती और अनुकूलन के साथ)।
प्रश्न 1 - उपरोक्त पाठ के उद्देश्य को पहचानें:
( ) किसी स्थान का प्रचार करें।
( ) किसी मुद्दे पर चर्चा करना।
( ) एक शिक्षा देना।
प्रश्न 2 - वापस पढ़ें:
“इसलिए वे भागे नहीं, उन्हें एक रस्सी में बाँधने का फैसला किया, प्रत्येक एक छोर पर।
हाइलाइट किया गया तथ्य यह है:
() दूसरे का कारण।
( ) दूसरे का उद्देश्य।
( ) दूसरे का परिणाम।
प्रश्न 3 - परिच्छेद में "कुछ समय बाद, दोनों को भूख लगने लगी।", पाठ संदर्भित करता है:
प्रश्न 4 – अंश "दोनों ने उन्हें पाने की कोशिश की।" यह है:
( ) एक कथन।
( ) एक विवरण।
( ) एक विवाद।
प्रश्न 5 – पाठ के अनुसार, दोनों गधों में से कोई भी "भूसे के ढेर तक नहीं पहुंच सका", क्योंकि:
( ) "रस्सी बहुत छोटी थी और हर एक ने अपनी तरफ खींच लिया"।
( ) "समझ गया कि सबसे अच्छी बात बैठकर बात करना था"।
( ) "वे विषय के चारों ओर जा रहे थे, घास पाने का रास्ता खोजने में असमर्थ"।
प्रश्न 6 – में "इस कदर उन्होंने किया।", रेखांकित शब्द इंगित करता है:
( ) जगह।
( ) तरीका।
( ) समय।
प्रश्न 7 – खंड में "तो हम दोनों इसे खा सकते हैं यह है फिर दूसरा प्रयास करें।", रेखांकित शब्द व्यक्त करता है:
( ) जोड़।
( ) अंतर।
( ) निष्कर्ष।
प्रश्न 8 – "— अच्छा विचार!" में, डैश चिह्न:
() भाषण की शुरुआत।
() भाषण में विराम।
() भाषण की निरंतरता।
प्रश्न 9 – पाठ के अनुसार, गधे उस समस्या को हल करने में कामयाब रहे जो उस समय उन्हें प्रभावित करती थी। इसकी पुष्टि करने वाले टुकड़े को इंगित करें:
( ) "भूसे के बड़े-बड़े ढेर उसकी दृष्टि के दायरे में थे।"
() "शायद एक साथ वे एक समाधान पा सकते हैं।"
( ) "[...] वे दोनों दावत करते थे, उस रस्सी के बावजूद जिसके साथ उन्हें बांधा गया था।"
डेनिस लागे फोंसेका द्वारा
पत्र में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ।
