की गतिविधि पाठ व्याख्या, पत्ते काटने वाली चींटियों की जिज्ञासु दुनिया के बारे में पाँचवीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से। कैसे इस दुनिया को जानने के बारे में, हुह? इसलिए, पाठ को ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों का उत्तर दें!
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हालांकि केवल अमेरिका में पाया जाता है, पत्ती काटने वाली चींटियों को दुनिया भर में जाना जाता है। एक माली या किसान के रूप में उनकी ख्याति बहुत अधिक है! लेकिन, उनके उपनामों के सुझाव के विपरीत, वे सब्जियां नहीं उगाते, बल्कि अपने घोंसलों के अंदर कवक उगाते हैं। ये सूक्ष्म जीव उनके मुख्य भोजन हैं और वे बढ़ते हैं - अब यह समझ में आता है! - सब्जियों के उन टुकड़ों के साथ जिन्हें कीट कॉलोनी में ले जाता है।
ऐसा अनुमान है कि कवक की खेती की यह आदत 50 मिलियन वर्ष पूर्व पैतृक चींटियों में उभरी थी, जिसने आज के पत्ते काटने वाले को जन्म दिया। मनुष्यों द्वारा की जाने वाली कृषि लगभग 10,000 वर्षों से अस्तित्व में है। देखिए चींटियां कैसे आगे निकल गईं?
और वे वास्तव में कुशल हैं। वे पत्तियों, फूलों और यहां तक कि फलों के टुकड़ों को सटीकता से काटते हैं। पत्तियों को आमतौर पर आधे चाँद के आकार में उकेरा जाता है; वे पौधे के तने के बहुत करीब से ऐसा कर सकते हैं, वह हिस्सा जो पत्ती को सहारा देता है और इसे तने से जोड़ता है। अपनी कटौती करने के लिए, वे पेड़ों की चोटी पर चढ़ जाते हैं और सर्कस के कलाकारों की तरह अभिनय करते हैं। अपने जबड़ों में पत्ती के टुकड़े को फंसा कर, वे झूलते हैं और केवल एक पैर से लटक कर समाप्त होते हैं। फिर वे पेड़ से उसकी पगडंडियों के साथ कॉलोनी की ओर उतरते हैं, जो जंगल के फर्श पर या घरों के बगीचों में छोटे रास्ते की तरह दिखते हैं।
पाउलो सावियो डी. दा सिल्वा और हेलियो सोरेस जूनियर।
पत्रिका "बच्चों के लिए विज्ञान आज"। संस्करण 218।
में उपलब्ध:. (टुकड़ा)।
प्रश्न 1 - वापस पढ़ें:
"[...] वे सब्जियां नहीं उगाते हैं, लेकिन उनके घोंसलों के अंदर कवक।"
पाठ संदर्भित करता है:
प्रश्न 2 - उस अभिव्यक्ति को रेखांकित करें जो नीचे एक समय परिस्थिति को इंगित करता है:
"यह अनुमान लगाया गया है कि कवक की खेती की यह आदत 50 मिलियन वर्ष पहले पूर्वजों की चींटियों के बीच उभरी [...]"
प्रश्न 3 - खंड में “और वे हैं वही कुशल।", हाइलाइट किए गए शब्द को इसके द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:
( ) "बहुत"।
( ) "वास्तव में"।
( ) "फिर भी"।
प्रश्न 4 – अंश "वे पत्तियों, फूलों और यहां तक कि फलों के टुकड़ों को सटीकता से काटते हैं।" यह है:
( ) एक कथन।
( ) एक विवरण।
( ) एक विवाद।
प्रश्न 5 – उस हिस्से की पहचान करें, जो पाठ के अनुसार, "पत्ती को सहारा देता है और उसे तने से जोड़ता है":
( ) फूल।
( ) फल।
( ) पौधे का तना।
प्रश्न 6 – "अपनी कटौती करने के लिए, वे पेड़ों के शीर्ष पर चढ़ते हैं और सर्कस कलाकारों की तरह काम करते हैं।", "पसंद" शब्द:
() एक कारण की ओर इशारा करता है।
( ) तुलना शुरू करता है।
( ) एक उदाहरण प्रस्तुत करता है।
प्रश्न 7 – घड़ी:
“पत्ती का टुकड़ा उनके जबड़ों में फंसा हुआ है, वे झूलते हैं यह है वे एक टाँग से भी लटक जाते हैं।”
रेखांकित शब्द का अर्थ है:
( ) जोड़।
( ) विरोध।
( ) प्रत्यावर्तन।
प्रश्न 8 – पाठ के लेखक गद्यांश में पाठक के साथ सीधे संवाद करते हैं:
() "क्या आपने देखा कि चींटियाँ कैसे आगे बढ़ीं?"
( ) "पत्तियों को आमतौर पर आधे चाँद के आकार में उकेरा जाता है [...]"
( ) "फिर वे पेड़ से कॉलोनी की ओर नीचे उतरते हैं [...]"
डेनिस लागे फोंसेका द्वारा
पत्र में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा में विशेषज्ञ।