की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के तीसरे और चौथे वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से, परिवार के लिए पाठ्य विधि पर आधारित प्रश्नों के साथ।
आप इस वर्ड कॉम्प्रिहेंशन गतिविधि को संपादन योग्य वर्ड टेम्प्लेट में डाउनलोड कर सकते हैं, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार और उत्तर के साथ गतिविधि भी।
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पढ़ना:
ज़ुजु एक बन्नी था जो परिवार से बहुत जुड़ा हुआ था और दादी के घर रविवार के लंच में अपने चचेरे भाइयों से मिलना पसंद करता था। उन्होंने पूरी दोपहर बात करने, खेलने और दोपहर की कॉफी के लिए स्वादिष्ट व्यंजन बनाने में बिताई।
- हम आज क्या करने वाले हैं? उसने अपने चचेरे भाइयों से पूछा।
- स्वादिष्ट रेनकेक के बारे में क्या ख्याल है? - उनमें से एक का उत्तर दिया।
"मैं दादी माँ की विशेष रोटी बनाना चाहता था," ज़ुजु ने कहा।
चचेरे भाई हँसे और उसे हार मानने के लिए कहा, आखिर दादी ही जानती थी कि उस रोटी को कैसे बनाया जाता है।
महिला खरगोश, जो दूर से सब कुछ देखती थी, पोते के रसोई से बाहर आने का इंतजार करती थी और ज़ुजू से बात करने चली जाती थी।
- हनी, उदास मत हो। मैं रोटी बनाने में तुम्हारी मदद करूंगा।
- क्या आप कसम खाते हैं, दादी? वाह!
ज़ुजू ने रेसिपी के हर स्टेप और सामग्री पर पूरा ध्यान दिया। दोपहर के अंत में, उसने अपने चचेरे भाइयों को बुलाया, जो पिछवाड़े में खेल रहे थे, और जब उन्होंने स्वादिष्ट रोटी खाई तो उन्हें विश्वास नहीं हुआ। दादी के घर पर एक खुशहाल दोपहर में ऐसा विशेष नुस्खा सीखकर बन्नी खुश था।
आनंद लेने के लिए 180 कहानियाँ।
प्रकाशक: Ciranda सांस्कृतिक।
1) पाठ का शीर्षक क्या है?
ए:
2) पाठ में कितने अनुच्छेद हैं?
ए:
3) कहानी के पात्र कौन हैं?
ए:
4) चचेरे भाई क्या करना चाहते थे?
ए:
5) ज़ुजु क्या करना चाहता था?
ए:
6) ज़ूजू के विचार के बारे में चचेरे भाइयों की क्या राय थी?
ए:
7) दादी जो सब कुछ देखती थी, उसने क्या करने का निश्चय किया?
ए:
8) रेसिपी सीखने के बाद ज़ूज़ू को कैसा लगा?
ए:
9) ज़ूज़ू के स्थान पर, जब चचेरे भाई हँसे और उसे हार मानने के लिए कहा तो आपने क्या किया होगा? अपना जवाब समझाएं।
ए:
10) आपका पसंदीदा भोजन क्या है?
ए:
प्रति पहुँच
