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पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से, के बारे में सर्वनाम. पाठ में उनका विश्लेषण कैसे करें सीप से मोती कैसे बनता है? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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गणित गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के तीसरे और चौथे वर्ष में छात्रों को जोड़ और घटाव की समस्या स्थितियों के साथ प्रस्तावित किया गया।
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प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, पते पूर्वसर्ग. फिल्म के बारे में पाठ में उनका विश्लेषण कैसे किया जाए एक क्रिसमस आविष्कार? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें! "जब आपकी सबसे कीमती रचना चोरी हो जाती है ______ आपका विश्वसनीय प्रशिक्षु [...]", किस पूर्वसर्ग को संकेतित स्थान भरना चाहिए?
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पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय की आठवीं कक्षा में छात्रों के उद्देश्य से, के बारे में संज्ञा. आइए पाठ में उनका विश्लेषण करें क्या आप जानते हैं कि चमगादड़ बहुत महत्वपूर्ण कार्य करते हैं? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के तीसरे और चौथे वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, O Jardim de Jasmim पाठ पर आधारित प्रश्नों के साथ।
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पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय की आठवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित, के बारे में क्रिया के साधारण में. आइए इस नाममात्र रूप का विश्लेषण उस पाठ में करें जो हमें फिल्म प्रस्तुत करता है क्रिसमस तूफान? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, दुनिया के सबसे बड़े ऊदबिलाव के बारे में। यह विशालकाय उदबिलाव है! आइए इस स्तनपायी को बेहतर तरीके से जानें? इसलिए, पाठ को ध्यान से पढ़ें! फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों का उत्तर दें!
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प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष में छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, को संबोधित करती है अल्पविराम. आइए पाठ में इस विराम चिह्न का विश्लेषण करें पत्थर कहाँ से आए और चट्टानों का निर्माण कैसे होता है? ऐसा करने के लिए, प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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