Education for all people
बंद करे
मेन्यू

पथ प्रदर्शन

  • 1 वर्ष
  • ५वां वर्ष
  • साहित्य
  • पुर्तगाली भाषा
  • Hindi
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
बंद करे

पुर्तगाली गतिविधि: संयोजन

पुर्तगाली गतिविधि द्वितीय वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के लिए, के रोजगार का विश्लेषण प्रस्तावित करती है संयोजन के रूपपसंद, "मूंगफली" की उत्पत्ति और विस्तार से संबंधित पाठ में।

यह पुर्तगाली भाषा गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूर्ण गतिविधि भी है।

इस गतिविधि को यहां से डाउनलोड करें:

  • शब्द: पुर्तगाली गतिविधि: संयोजन - हाई स्कूल का दूसरा वर्ष - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: पुर्तगाली गतिविधि: संयोजन - हाई स्कूल का दूसरा वर्ष - प्रिंट करने के लिए तैयार
  • खाका: पुर्तगाली गतिविधि: संयोजन - हाई स्कूल का दूसरा वर्ष - उत्तर के साथ

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पढ़ें:

उत्पत्ति और विस्तार

मूंगफली (तुपी में, "मणि", जिसका अर्थ है दफन) ब्राजील के सभी क्षेत्रों में एक लोकप्रिय भोजन है, और इसे मीठा और नमकीन दोनों तरह से खाया जा सकता है। बीज ब्राजीलियाई संस्कृति का हिस्सा है, और कई पारंपरिक व्यंजनों में मुख्य घटक है, जैसे कि पकोका, पे-डी-मोलेक, केक और यहां तक ​​कि आइसक्रीम। हालांकि इसकी उत्पत्ति निश्चित नहीं है, लेकिन ऐसी खबरें हैं कि मूंगफली की उत्पत्ति दक्षिण अमेरिका में हुई थी।

कुछ विशेषज्ञों का मानना ​​​​है कि ब्राजील में फलियां की खोज की गई थी या यह पराग्वे, उत्तरी अर्जेंटीना और पेरू के बीच स्थित ग्रान चाको क्षेत्र में उभरा था। हालांकि, 3800 ए से दस्तावेज हैं। सी। 2900 ए. ए।, जो पुष्टि करते हैं कि बीज एंडीज के पूर्व में पैदा हुआ था, जहां मूल निवासी इसका बहुत उपयोग करते थे।

एक और जानकारी जो इतिहास में खो गई वह है जब मूंगफली का उपयोग किया जाने लगा। EMBRAPA सैटेलाइट मॉनिटरिंग के जनरल हेड एवरिस्टो एडुआर्डो ई मिरांडा के अनुसार, वर्तमान भारतीयों के उभरने से बहुत पहले इसकी खोज और खोज की गई थी।

शोध बताते हैं कि सुदूर अतीत में, चीनी पहले से ही पौधे के महान काश्तकार थे। इन पंक्तियों के साथ, बहुत पुराने शिल्प कार्य, जैसे मिट्टी के बर्तन और मूंगफली के आकार के फूलदान, प्रदर्शित करते हैं कि दक्षिण अमेरिकी लोग भी लंबे समय से फलियां जानते हैं।

एक और दिलचस्प तथ्य यह है कि मूंगफली इंकास की कब्रों में पाए गए थे, ताकि, विश्वास के बाद, मृत "दूसरी तरफ" जाने के दौरान भोजन कर सकें।

मूंगफली

में उपलब्ध: http://www.abicab.org.br. 25 जून 2016 को एक्सेस किया गया।

प्रशन

प्रश्न 1 - उस विकल्प की जाँच करें जहाँ मूँगफली का संदर्भ एक सर्वनाम रूप का उपयोग करके बनाया गया है:

ए) "[...] यह कई पारंपरिक व्यंजनों का मुख्य घटक है [...]"।

बी) "हालांकि इसकी उत्पत्ति निश्चित नहीं है [...]"।

ग) "कुछ विशेषज्ञों का मानना ​​है कि फलियां ब्राजील में खोजी गई थीं [...]"।

डी) "[...] चीनी पहले से ही पौधे के महान किसान थे।"।

प्रश्न 2 -बीज ब्राजीलियाई संस्कृति का हिस्सा है, और कई पारंपरिक व्यंजनों का मुख्य घटक है, पसंद पकोका, पे-दे-मोक, केक और यहां तक ​​कि आइसक्रीम. इस खंड में, संयोजन "कैसे" परिचय देता है:

ए) एक उदाहरण

बी) एक गणना

ग) एक तुलना

घ) एक सुझाव

प्रश्न 3 - पाठ में एक अन्य मार्ग की पहचान करें, जिसमें संयोजन "कैसे" ऊपर बताए गए उद्देश्य को पूरा करता है:

प्रश्न 4 - हालांकि, 3800 से दस्तावेज़ हैं। सी। 2900 ए. ए।, जो पुष्टि करते हैं कि बीज एंडीज के पूर्व में पैदा हुआ था, जहां मूल निवासी इसका बहुत उपयोग करते थे। यह अवधि, हाइलाइट किए गए संयोजन के माध्यम से, पिछली अवधि के साथ संबंध स्थापित करती है:

ए) अतिरिक्त

बी) समय

ग) प्रतिकूलता

डी) जगह

प्रश्न 5 - अंश में एक और दिलचस्प तथ्य यह है कि मूंगफली इंकास की कब्रों में पाए गए थे, ताकि, विश्वास के बाद, मृत "दूसरी तरफ" जाने के दौरान भोजन कर सकें, इसके लिए उद्धरण चिह्न लगाए गए थे:

ए) व्याकरणिक रूप से अस्वीकार्य रूप दिखाएं।

बी) बोलने का एक अल्पज्ञात तरीका इंगित करें।

सी) किसी और के द्वारा एक उद्धरण ध्वजांकित करें।

डी) अपने सामान्य संदर्भ के बाहर प्रयुक्त अभिव्यक्ति को हाइलाइट करें।

Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

एज़ोइकइस विज्ञापन की रिपोर्ट करें
हाई स्कूल का दूसरा वर्षपुर्तगाली भाषा की गतिविधि हाई स्कूल के दूसरे वर्षपुर्तगाली गतिविधि हाई स्कूल का दूसरा वर्षउत्तर के साथ पुर्तगाली गतिविधिमुद्रित करने के लिए पुर्तगाली गतिविधिहाई स्कूल के दूसरे वर्ष के संयोजन पर गतिविधिपुर्तगाली भाषा अभ्यास हाई स्कूल के दूसरे वर्षपुर्तगाली अभ्यास हाई स्कूल का दूसरा वर्षहाई स्कूल के दूसरे वर्ष के संयोजन पर व्यायामहाई स्कूल के दूसरे वर्ष के संयोजन पर अभ्यास
भूगोल गतिविधि: पूंजीवाद के चरण
भूगोल गतिविधि: पूंजीवाद के चरण
on Jul 22, 2021
पुर्तगाली गतिविधि: परोक्ष व्यक्तिगत सर्वनाम
पुर्तगाली गतिविधि: परोक्ष व्यक्तिगत सर्वनाम
on Jul 22, 2021
पाठ व्याख्या: राष्ट्रीय काली चेतना दिवस
पाठ व्याख्या: राष्ट्रीय काली चेतना दिवस
on Jul 22, 2021
1 वर्ष५वां वर्षसाहित्यपुर्तगाली भाषामाइंड मैप कवक Funमाइंड मैप प्रोटीनगणितमातृ Iiमामलावातावरणश्रम बाजारपौराणिक कथा6 सालफफूँदक्रिसमससमाचारसमाचार दुश्मनन्यूमेरिकलC. के साथ शब्दपारलेंडाअफ्रीका साझा करनाविचारकोंपाठ योजनाएंछठा वर्षराजनीतिपुर्तगालीहाल की पोस्ट पिछली पोस्टवसंतप्रथम विश्व युधमुख्य
  • 1 वर्ष
  • ५वां वर्ष
  • साहित्य
  • पुर्तगाली भाषा
  • माइंड मैप कवक Fun
  • माइंड मैप प्रोटीन
  • गणित
  • मातृ Ii
  • मामला
  • वातावरण
  • श्रम बाजार
  • पौराणिक कथा
  • 6 साल
  • फफूँद
  • क्रिसमस
  • समाचार
  • समाचार दुश्मन
  • न्यूमेरिकल
Privacy
© Copyright Education for all people 2025