नौवीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, के बारे में विराम चिह्न. विस्मयादिबोधक चिह्न, प्रश्न चिह्न, अल्पविराम, डैश, दीर्घवृत्त... क्या हम उनका अध्ययन करने जा रहे हैं? ऐसा करने के लिए, पाठ में विराम चिह्नों का पता लगाने वाले विभिन्न प्रश्नों के उत्तर दें। पानी की बूंद, किताब में मौजूद सैसी, मोंटेइरो लोबेटो द्वारा लिखित!
यह पुर्तगाली भाषा गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूर्ण गतिविधि भी है।
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स्कूल: दिनांक:
प्रोफेसर: कक्षा:
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पढ़ें:
- पानी की उस बूंद को रोको! - डायन चिल्लाया।
साकी ने सूंघा।
- रुकें? यह हास्यास्पद था! मैंने पहले ही सब कुछ व्यवस्थित कर लिया है, इसलिए ड्रिप सौ साल तक टपकती रहेगी।
"उस बूंद को रोको जो मुझे पागल कर रही है!" एक गरीब बूढ़ी औरत पर दया करो ...
"बेचारा बूढ़ी औरत!" उसे कौन नहीं जानता, उसे खरीद लो, एक पैर से डायन! हम पानी के साथ तभी रुकेंगे जब आप हमें बताएंगे कि आपने नरिज़िन्हो के साथ क्या किया।
- हम्म! - डायन चिल्लाया।
- अच्छा, अगर आप जानते हैं, तो जाने दें। और अब हमें धोखा देने की कोशिश नहीं कर रहा है। यह आपको बता रहा है कि लड़की जल्द से जल्द कहां है।
"मैं वही करूँगा जो तुम चाहते हो, लेकिन पहले तुम मेरे माथे से यह शापित बूंद निकालोगे जो मुझे पागल कर रही है।"
लोबेटो, मोंटेरो। "द सैसी"। साओ पाउलो: ग्लोबो, 2007. (टुकड़ा)।
प्रश्न 1 - गद्यांश में "-स्टॉप?", प्रश्न चिह्न पूछे गए प्रश्न को इंगित करता है:
( ) डायन द्वारा।
( ) सैसी द्वारा।
( ) नरिज़िन्हो द्वारा।
प्रश्न 2 - भाग में "मैंने पहले ही सब कुछ व्यवस्थित कर लिया है, ताकि बूंद सौ साल तक टपकती रहे।", अल्पविराम एक वाक्य को अलग करता है जो पहले के अर्थ को पूरा करता है, व्यक्त करता है:
( ) कारण
( ) लक्ष्य
( ) परिणाम
प्रश्न 3 - "था पी एक गरीब बूढ़ी औरत ..." में, मितव्ययिता एक वाक्य को समाप्त करती है:
( ) वैकल्पिक
( ) अनिवार्य
( ) अपरिवर्तनीय
प्रश्न 4 - अंश में "-गरीब बूढ़ी औरत!", विस्मयादिबोधक बिंदु व्यक्त करने के लिए इस्तेमाल किया गया था:
( ) साकी की एक विडंबना।
( ) Saci से एक आश्चर्य।
( ) Saci से एक करुणा।
प्रश्न 5 - खंड में "जो उसे नहीं जानता, उसे खरीदो, एक छड़ी के साथ चुड़ैल!", अल्पविराम निम्नलिखित का कार्य करता है:
( ) एक शर्त अलग करें।
( ) एक वोकेटिव को अलग करें।
( ) एक क्रिया विशेषण को अलग करें।
प्रश्न 6 - अवधि "हम केवल पानी के साथ रुकेंगे यदि आप हमें बताएं कि आपने नारिज़िन्हो के साथ क्या किया।", अवधि द्वारा बंद, प्रस्तुत करता है:
( ) दो प्रार्थना
( ) तीन प्रार्थना
( ) चार प्रार्थना
प्रश्न 7 - में "-हम्म! - डायन चिल्लाया।", विस्मयादिबोधक बिंदु का उपयोग निम्नलिखित के बाद किया गया था:
( ) एक अंतर्विरोध
( ) एक विस्मयादिबोधक वाक्यांश
( ) एक विशेषण वाक्यांश
प्रश्न 8 – वाक्य में "- इसके लिए जाना जाता है, इसे बाहर जाने दो।", अल्पविराम एक क्रिया को अलग करता है जो व्यक्त करता है:
( ) Saci से एक अनुरोध।
( ) Saci से एक आदेश।
( ) साकी से एक याचिका।
प्रश्न 9 - अंश में "- मैं वही करूँगा जो तुम चाहते हो, लेकिन पहले तुम मेरे माथे से दूर हो जाओगे [...]", डैश ने घोषणा की:
( ) डायन द्वारा की गई एक धारणा।
( ) डायन द्वारा लगाई गई एक शर्त।
( ) डायन द्वारा स्थापित एक तुलना।
प्रश्न 10 - विराम चिह्न, जिनका ऊपर विश्लेषण किया गया है, एक पाठ बनाते हैं:
( ) काल्पनिक
( ) वैज्ञानिक
( ) पत्रकारिता
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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