नौवीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, के बारे में क्रियाविशेषण और क्रिया विशेषण वाक्यांश. आइए पाठ के निर्माण में उनका विश्लेषण करें थॉमस एडीसन, दीपक के आविष्कारक? तो, कई प्रश्नों से मिलकर इस गतिविधि को ध्यान से करें!
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एडिसन बिल्कुल ध्यान केंद्रित नहीं कर सका। मेरे पास हमेशा दो या तीन काम होते थे और दिन भर घूमते रहते थे। उन्हें संदेशों का आदान-प्रदान करना पसंद था, और उन्हें छोटे और निरंतर संदेश लिखने की आदत हो गई थी, कभी-कभी एक ही समय में एक से अधिक लोगों को। औसत आदमी से ज्यादा होशियार होने के बावजूद, जब उन्हें एक पूरी किताब पढ़ने की जरूरत पड़ी, तो उन्हें बहुत परेशानी हुई। इसे खत्म करने के लिए, उसने तेजी से खाया और बहुत कम सोया - और वह समय की कमी के कारण अपने आप को अपने परेशान विवाह के लिए समर्पित नहीं कर सका। क्या आपने अपनी पहचान बनाई है? बेशक, किसके पास ये समस्याएँ नहीं हैं? ट्विटर या सेल फोन पर घंटों बिताना, इधर-उधर भागना और इतनी सारी चीजों के लिए कम समय उपलब्ध होना ऐसे नाटक हैं जिनका सामना हर किसी को करना पड़ता है। लेकिन यह हमारे समय के लिए कोई बुरी बात नहीं है। कहानी में लड़का कोई और नहीं बल्कि लाइट बल्ब के आविष्कारक थॉमस एडिसन थे। 1870 का दशक था और संदेश भेजने और प्राप्त करने के लिए वह जिस उपकरण का उपयोग करता था वह एक टेलीग्राफ था। अकाउंट, जो न्यूयॉर्क टाइम्स के 1910 के अंक में है, कहता है कि जब एडिसन को अंततः एहसास हुआ कि उनकी समस्या एकाग्रता की कमी थी, तो सब कुछ रुक गया। उन्होंने खुद को अपने कार्यालय में बंद कर लिया और एक समय में एक समस्या पर ध्यान केंद्रित किया। तब से, इसने 2,000 से अधिक आविष्कारों का उत्पादन और पेटेंट कराया है। […]
गिसेला ब्लैंको। सुपर दिलचस्प, जुलाई/2012।
प्रश्न 1 - पाठ की पहली अवधि में, लेखक ने एक क्रिया विशेषण और एक क्रिया विशेषण वाक्यांश का प्रयोग किया जो नकार को व्यक्त करता है। उन्हें पहचानें:
क) निषेध की क्रिया विशेषण:
बी) निषेध का क्रियाविशेषण वाक्यांश:
प्रश्न 2 - वाक्यों को ध्यान से देखिए। फिर, उस एक को चिह्नित करें जिसमें रेखांकित विशेषण क्रिया विशेषण की भूमिका निभाता है:
a) "[...] और उसे छोटे संदेश लिखने की आदत हो गई और स्थिरांक […]”
बी) "इसे खत्म करने के लिए, मैंने खा लिया" तेज […]”
सी) "[...] और वह खुद को शादी के लिए समर्पित नहीं कर सका तंग किया […]”
d) "[...] के पास कम समय है उपलब्ध बहुत सी चीजों के लिए [...]"
प्रश्न 3 - अंश में "[...] कभी-कभी एक ही समय में एक से अधिक लोगों के लिए।", वाक्यांश "कभी-कभी" क्रिया विशेषण द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है:
ए) शायद ही कभी
बी) अक्सर
ग) कभी-कभी
घ) एक साथ
प्रश्न 4 - प्रार्थना में "बेशक, किसके पास ये समस्याएँ नहीं हैं?", हाइलाइट किया गया क्रिया विशेषण इंगित करता है:
ए) एक संदेह।
बी) एक पुष्टि।
ग) एक निष्कर्ष।
डी) तुलना।
प्रश्न 5 - मार्ग में "एक होशियार आदमी होने के बावजूद [...]", क्रिया विशेषण "अधिक":
क) विशेषण "बुद्धिमान" के अर्थ को तेज करता है।
बी) विशेषण "बुद्धिमान" की भावना को पूरा करता है।
ग) विशेषण "बुद्धिमान" का अर्थ निर्धारित करता है।
d) विशेषण "बुद्धिमान" का अर्थ बताता है।
प्रश्न 6 - रेखांकित शब्द वाक्य में तीव्रता का क्रिया विशेषण है:
a) "[...] कभी-कभी to अधिक एक ही समय में एक व्यक्ति का।"
बी) "यह सब खत्म करने के लिए, मैंने तेजी से खाया और सो गया थोड़ा […]”
सी) "[...] एक तरफ से दूसरी तरफ दौड़ें और है थोड़ा उपलब्ध समय […]"
d) "तब से, इसने उत्पादन और पेटेंट कराया अधिक 2,000 आविष्कारों में से। ”
प्रश्न 7 - खंड में "लेकिन यह हमारे समय की बुराई नहीं है।", "बुराई" शब्द है:
a) मनोदशा का एक क्रिया विशेषण।
बी) तीव्रता का एक क्रिया विशेषण।
ग) एक संज्ञा।
डी) एक विशेषण।
प्रश्न 8 – "[...] में जब एडिसन ने अंततः महसूस किया कि उनकी समस्या एकाग्रता की कमी थी, तो सब कुछ रुक गया।", समय की एक क्रिया पंजीकृत है। इसे चिह्नित करें:
ए) "कब"
बी) "आखिरकार"
सी) "एहसास"
डी) "रोक दिया"
प्रति डेनिस लेग फोन्सेका - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।
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