प्राथमिक विद्यालय के आठवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि, की खोज करती है संयुक्त विषय. कोई विषय इस तरह कब वर्गीकृत करता है? जब इसके एक से अधिक केन्द्रक हों, अर्थात् एक से अधिक मुख्य शब्द हों। आइए पाठ में रचित विषयों का विश्लेषण करें जो हमें बताता है नमक का इतिहास? ऐसा करने के लिए, नीचे प्रस्तावित विभिन्न प्रश्नों के उत्तर दें!
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हम मानव इतिहास के अभिलेखों के माध्यम से नमक द्वारा निभाई गई भूमिका के महत्व को देख सकते हैं। इसका उत्पादन और उपयोग सभ्यता की शुरुआत के चित्रों और लेखों में पाया जा सकता है।
ईसाई युग से लगभग 4,000 साल पहले, मिस्र में नमकीन भोजन पहले से ही एक व्यापक प्रथा थी। यूनानियों और रोमनों ने भी अपने खरीद और बिक्री कार्यों के लिए नमक का इस्तेमाल मुद्रा के रूप में किया था। लैटिन शब्द "वेतन" नमक से निकला है, क्योंकि नमक में रोमन सेनाओं की कमाई का एक हिस्सा भुगतान किया जाता था। आज भी, रोम की मुख्य पहुंच में से एक को "वाया सलारिया" कहा जाता है, क्योंकि यह इस तरह से था कि कारवां साम्राज्य की राजधानी में नमक लाकर पहुंचे।
18 वीं शताब्दी तक, एक भोज में भोजन करने वालों की वरीयता का क्रम मेज पर रखे ठोस चांदी के नमक के शेकर के संबंध में इंगित किया गया था। सिर पर, नमक के ऊपर, यजमान और सबसे विशिष्ट अतिथि बैठे थे। कम रईस लोग नमक के नीचे थे, मेजबान से बहुत दूर।
19वीं सदी के अंत और 20वीं सदी की शुरुआत में, नमक, एक मसाला और औषधीय उत्पाद के रूप में इस्तेमाल होने के अलावा, रासायनिक और कपड़ा उद्योग के लिए आवश्यक कच्चे माल में से एक बन गया। आपका रोजगार आज अत्यंत विविध है। इसका उपयोग क्लोरीन, कास्टिक सोडा, कीग, हाइड्रोक्लोरिक एसिड, कांच, एल्यूमीनियम, प्लास्टिक, रबर, के उत्पादन के लिए किया जाता है। हाइड्रोजन, सेल्युलोज और रासायनिक, धातुकर्म, खाद्य और विविध उद्योगों के सैकड़ों अन्य उत्पाद अन्य।
मध्य युग के बाद से, यूरोपीय लोगों ने मसाले के साथ एक भाग्य बनाया और ब्राजील में इसका सेवन करने की आदत शुरू की।
ब्राजील में नमक की खोज 1801 में ही शुरू हुई थी।
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प्रश्न 1 - उस खंड की पहचान करें जिसमें विषय बना है:
( ) "इसका उत्पादन और उपयोग दृष्टांतों में पाया जा सकता है [...]"
( ) "कम रईस लोग नमक के नीचे थे, यजमान से दूर।"
( ) "मध्य युग के बाद से, यूरोपीय लोगों ने सीज़निंग के साथ भाग्य बनाया है [...]"
प्रश्न 2 - एक विषय की रचना तब होती है जब उसके एक से अधिक केंद्रक हों। ऊपर पहचाने गए खंड में, यौगिक विषय के केंद्रक हैं:
( ) विशेषण।
( ) सर्वनाम।
( ) संज्ञा।
प्रश्न 3 - पाठ के पहले पैराग्राफ में, क्रिया "डेटम" एक मिश्रित विषय को संदर्भित करता है। इसे टिक करें:
( ) "मानव इतिहास के रिकॉर्ड"।
( ) "इसका उत्पादन और उपयोग"।
( ) "चित्र और लेखन"।
प्रश्न 4 - इस पाठ खंड में मिश्रित विषय को रेखांकित करें:
"यूनानियों और रोमनों ने अपने खरीद और बिक्री कार्यों के लिए मुद्रा के रूप में भी नमक का इस्तेमाल किया।"
प्रश्न 5 - उपरोक्त खंड में, क्रिया व्यक्त करती है:
( ) यौगिक विषय की एक क्रिया।
( ) यौगिक विषय की एक अवस्था।
( ) समग्र विषय की एक विशेषता।
प्रश्न 6 - पाठ की इस अवधि को फिर से पढ़ें:
"सिर पर, नमक के ऊपर, मेजबान और सबसे प्रतिष्ठित मेहमान बैठे थे।"
"सत्" क्रिया का विषय है:
( ) छिपा हुआ।
( ) सरल।
( ) समग्र।
प्रश्न 7 - पिछले प्रश्नों के साथ विश्लेषण किए गए समग्र विषय निम्नलिखित उद्देश्यों के साथ एक पाठ में मौजूद हैं:
( ) उपदेशात्मक ।
( ) वैज्ञानिक।
( ) पत्रकारिता।
डेनिस लेग फोन्सेका द्वारा
भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।
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