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पाठ व्याख्या: वसंत

सातवीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से पाठ व्याख्या गतिविधि का उद्देश्य विभिन्न पठन कौशल विकसित करना है। चिंतनशील पाठ हकदार है वसंत.

यह पुर्तगाली गतिविधि एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड के लिए उपलब्ध है, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और पूर्ण गतिविधि भी है।

इस व्याख्या को यहां डाउनलोड करें:

  • शब्द: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: स्प्रिंग - 7 वीं कक्षा - संपादन योग्य टेम्पलेट
  • पीडीएफ: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: स्प्रिंग - ग्रेड 7 - प्रिंट करने के लिए तैयार
  • खाका: टेक्स्ट इंटरप्रिटेशन: स्प्रिंग - 7वीं कक्षा - उत्तर के साथ

स्कूल: दिनांक:

प्रोफेसर: कक्षा:

नाम:

पढ़ें:

वसंत

मई में, शिक्षक ने बच्चों को अवकाश पर गली में जाने और कुछ सुंदर लाने के लिए कहा।

लौटे तो तरह-तरह की बातें बता रहे थे और समझा रहे थे।

पहले वाले ने कहा:

- मैंने यह फूल इसलिए चुना क्योंकि मेरे लिए यह बहुत खूबसूरत है।

दूसरा, उसकी आँखों में चमक के साथ, कहा:

- मैंने इस तितली को पकड़ा। देखें कि आपके पंख कैसे रंगीन हैं!

तीसरे ने कहा:

- मैं इस छोटे पक्षी को लाया जो उसके घोंसले में था।

और इसलिए सभी बच्चे चले गए। शिक्षक ने देखा कि एक लड़की चुप थी।

- तो तुम कुछ नहीं लाए?

बच्चे ने शरमाते हुए उत्तर दिया:

- सॉरी, मैडम टीचर। मैंने सुंदर फूल देखा, लेकिन उसे काटने की हिम्मत नहीं हुई। मैंने सुंदर तितली देखी, लेकिन मैं उसे कैदी नहीं बनाना चाहता था। मैंने पक्षी को भी देखा, लेकिन मैंने उसे उसके घोंसले के आराम में छोड़ना पसंद किया। इसलिए मैं कुछ नहीं लाया।

शिक्षक ने निष्कर्ष निकाला:

- आप सबसे खूबसूरत चीज लाए: पौधों और जानवरों के लिए प्यार और सम्मान।

में उपलब्ध: http://www.historias-infantis.com/a-primavera/. 08/29/16 को एक्सेस किया गया।

बहार ह

पिक्साबे.कॉम

प्रशन

प्रश्न 1 - पाठ का प्रयोजन यह है:

सूचित करने के लिए

बी) सिखाना

सी) खुलासा

डी) मज़े करो

प्रश्न 2 - कहानी का चरमोत्कर्ष इसमें पाया जाता है:

a) "शिक्षक [...] ने बच्चों से [...] को कुछ सुंदर, कुछ सुंदर लाने के लिए कहा।"

ख) "जब वे लौटे, तो वे विभिन्न चीजें दिखा रहे थे और उन्हें समझा रहे थे।"

ग) "शिक्षक ने देखा कि एक लड़की चुप थी।"

घ) "इसीलिए मैं कुछ नहीं लाया।"

प्रश्न 3 - भाग में "- आप सबसे सुंदर चीज लेकर आए: पौधों और जानवरों के लिए प्यार और सम्मान।", दो बिंदु परिचय देते हैं:

ए) एक स्पष्टीकरण

बी) एक उद्धरण

ग) एक गणना

डी) एक उदाहरण

प्रश्न 4 - उस मार्ग को चिह्नित करें जहां रेखांकित क्रिया किसी क्रिया को इंगित नहीं करती है:

क) "शिक्षक, मई के महीने में, उसने अनुरोध किया उन बच्चों के लिए जो […]

बी) "जब लौटाया हुआ, तरह-तरह की बातें दिखा रहे थे और समझा रहे थे।”

ग) "देखें कैसे वो हैं अपने पंखों को रंग दिया!"

इसने दिया वह लाया यह छोटा पक्षी जो अपने घोंसले में था।"

प्रश्न 5 - पहचानें कि हाइलाइट किए गए शब्द का क्या मतलब है, निर्देशानुसार नंबरिंग:

  1. चिड़िया, पक्षी
  2. यह तितली
  3. सुंदर फूल
  4. यह फूल
  5. सुंदर तितली

( ) "[…] मेरे लिए क्यों, क्या यह वहां है बहुत सुंदर है।"

( ) "देखें कि कैसे तो आप का पंख!"

( ) "[...] लेकिन मेरे पास इसे काटने की हिम्मत नहीं थी।क्या आप वहां मौजूद हैं.”

( )“[…] लेकिन मैं नहीं चाहता थाक्या आप वहां मौजूद हैं बंदी।"

( ) "[...] लेकिन मैंने छोड़ना पसंद कियायह की गर्मी में तो आप का बच्चा।"

प्रश्न 6 - "बच्चे में, डरते-डरते, उत्तर दिया:", रेखांकित शब्द इंगित करता है:

किराया

बी) मोड

ग) समय

घ) संदेह

Denyse Lage Fonseca द्वारा - भाषा में स्नातक और दूरस्थ शिक्षा के विशेषज्ञ।

पर जवाब शीर्षलेख के ऊपर लिंक में हैं।

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