पाठ व्याख्या गतिविधि, चौथे या पांचवें वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से मौलिक, "हर किसी के पास एक कहानी है" पाठ में संबोधित प्रश्नों के साथ जो एक युवक की कहानी कहता है स्वदेशी।
आप इस पुर्तगाली गतिविधि को एक संपादन योग्य वर्ड टेम्पलेट में डाउनलोड कर सकते हैं, पीडीएफ में प्रिंट करने के लिए तैयार है और उत्तर की गई गतिविधि भी।
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[...] जब मैं पैदा हुआ था, मेरी माँ के गर्भ से, मेरे पिता हमारे लिए अच्छी तरह से रहने के लिए एक अच्छी जगह की तलाश में थे।
मैं एक बच्चा था, मेरे पिता मछली पकड़ते थे, शिकार करते थे, बड़े होने पर अपनी माँ के खाने के लिए फलों की तलाश करते थे।
जब मैं दस साल का था, मैं पहले से ही मछली पकड़ रहा था, शिकार कर रहा था, अपने पिता, मेरी मां, मेरी बहन, मेरे भाई के लिए फल ढूंढ रहा था। मैं आज तक अपने परिवार की देखभाल करता हूं। जब मैं दस साल का था, मुझे अपने दोस्तों के साथ खेलना अच्छा लगता था, मैं गेंद खेलता था, […], मैं समुद्र तट पर जाता था, […] तीर वाली मछली, लुका-छिपी खेला, विरोधियों से लड़ने वाला योद्धा, जब मेरे पास था तो मुझे मज़ा आया पार्टी।
एमईसी - स्वदेशी स्कूलों को समर्थन का सामान्य समन्वय। इंडिजिनस ज्योग्राफी ब्रासीलिया के अंश: इंस्टिट्यूट सोशियोएंबिएंटल, 1996।
१) पाठ में मुख्य पात्र कौन है? तुम्हे कैसे पता चला?
ए।
२) पाठ में इस चरित्र के जीवन के बारे में क्या जानकारी दी गई है?
ए।
3) क्या चरित्र के जीवन के बारे में जानकारी जानना संभव है? कौन से?
ए।
४) आपकी कहानी और पाठ के चरित्र के बीच क्या समान और भिन्न है?
ए।
5) क्या आपने अपनी कहानी के बारे में सोचा है? कौन सी घटनाएं आपके जीवन का हिस्सा हैं?
ए।
प्रति कैमिला फरियास.
पर जवाब हेडर लिंक में हैं।
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