आमतौर पर जब शिक्षक परीक्षाओं के बारे में बात करते हैं तो छात्र बहुत चिंतित हो जाते हैं। ऐसा असुरक्षा के कारण होता है, विशेषकर उन विषयों में जिन्हें छात्र अधिक कठिन मानते हैं।
इसलिए, कुछ शिक्षक गोद लेना पसंद करते हैं मूल्यांकन के तरीकों कि विद्यार्थी ने पढ़ाई छोड़ने की बजाय केवल इसी पर ध्यान केंद्रित किया सबूत, स्कूल की दिनचर्या के अनुसार छात्र का मूल्यांकन करने की प्राथमिकता है।
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युवा और वयस्क शिक्षा (ईजेए) एक बार फिर संघीय प्राथमिकता है
छात्रों के पूर्ण समावेशन के लिए शिक्षक का प्रदर्शन एक महत्वपूर्ण कारक है...
यह समूह कार्य, मौखिक प्रदर्शन, पाठ प्रस्तुतियों आदि के माध्यम से संभव हो जाता है।
मूल्यांकन स्वाभाविक रूप से किया जाना चाहिए। स्कूल वर्ष के चरणों में, शिक्षक को उन सामग्रियों के बारे में पता होना चाहिए जिन्हें छात्रों ने आत्मसात किया था। इसलिए, पहले की तुलना में अलग, मूल्यांकन में केवल परीक्षण लागू करना और छात्र को उत्तीर्ण या अनुत्तीर्ण करना शामिल नहीं है।
मूल्यांकन के लिए कोई विशिष्ट सप्ताह या निर्धारित तिथियां नहीं होनी चाहिए। प्रक्रिया दैनिक होनी चाहिए, और ग्रेड परीक्षण, परीक्षण, समूह कार्य और यहां तक कि व्यवहार के अनुरूप होना चाहिए।
कुछ मूल्यांकन तकनीकें अनुसंधान, समस्या समाधान के साथ समूह परीक्षण हो सकती हैं, ताकि वे अधिक पारंपरिक रूपों तक सीमित न रहें।
यह समझना आवश्यक है कि मूल्यांकन में केवल परीक्षण और ग्रेड ही शामिल नहीं होते, बल्कि ये भी शामिल होते हैं सतत सीखने की प्रक्रियाएँ, त्रुटियों को सुधारने और नए ज्ञान को परिभाषित करने के इरादे से।
यदि आप, एक शिक्षक के रूप में, यह देखें कि अधिकांश कक्षाओं ने मूल्यांकन में अच्छा प्रदर्शन नहीं कियायह समझने का प्रयास करें कि क्या छात्र पहले जो पढ़ाया गया था उसे आत्मसात करने में सक्षम थे।
इसके अलावा, कक्षा से इस बारे में बात करें कि अध्ययन करते समय वे किन प्रक्रियाओं का उपयोग करते हैं और रिकॉर्ड करें कि कक्षा में सामग्री की खोज कैसे की गई। यदि आवश्यक हो, तो सामग्री पर वापस लौटें।
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