जीवन के पहले वर्षों में, बच्चे ने अभी तक भाषा का पूर्ण ज्ञान प्राप्त नहीं किया है, और उसके पास अपनी भावनाओं को समझने के लिए संज्ञानात्मक कौशल नहीं है। इसलिए, वह जो महसूस करती है उसे संप्रेषित करने और व्यक्त करने के लिए अन्य साधन विकसित करती है, खासकर जब वह चिड़चिड़ा या चिंतित होती है।
घबराए या निराश होने पर बच्चों द्वारा अपने साथियों या यहां तक कि वयस्कों को भी काटना असामान्य बात नहीं है। आक्रामक व्यवहार से संबंधित होने के बावजूद, काटना कभी-कभी प्रदर्शन भी हो सकता है। स्नेह और स्नेह, विशेष रूप से बहुत छोटे बच्चों में, जो अभी भी सेंसरिमोटर अवधि (0 से 2 तक) में हैं साल)।
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मैं यहां मनोविज्ञान की सैद्धांतिक धारणाओं में नहीं जा रहा हूं, लेकिन चूंकि विषय में एक परिशिष्ट की आवश्यकता है, आइए स्पष्ट करें कि सेंसरिमोटर अवधि क्या है।
बाल मनोविज्ञान के अग्रदूतों में से एक, जीन पियागेट ने बाल विकास को चरणों में वर्गीकृत किया, इनमें से पहला उपरोक्त सेंसरिमोटर अवधि है, जो जन्म से दो वर्ष की आयु तक रहता है। बच्चा।
इस स्तर पर, बच्चा अपने आस-पास के वातावरण के साथ संपर्क स्थापित करता है और संवेदी अनुभवों के माध्यम से सीखता है, इसलिए, वह जानने और सीखने के लिए इंद्रियों का उपयोग करता है।
चूंकि छोटा बच्चा इंद्रियों (स्पर्श, गंध, श्रवण, दृष्टि और स्वाद) के माध्यम से संपर्क बनाए रखता है, इसलिए यह समझना आसान है कि उसके पास काटने का व्यवहार क्यों है। यह बातचीत करने का एक तरीका है, चाहे स्नेह और खेल के माध्यम से, या क्रोध और निराशा के माध्यम से।
"प्रयोग करना" भी प्रारंभिक बचपन का हिस्सा है। प्रत्येक क्रिया की एक प्रतिक्रिया होती है और बच्चे बहुत कम उम्र से ही यह सीख जाते हैं। तो, काटने की क्रिया को भी इस चश्मे से समझाया जा सकता है। कुछ मामलों में, छोटे बच्चे केवल प्रयोग करना चाहते हैं, यह देखने के लिए कि आगे क्या होता है।
अन्य कारण भी बच्चे को इस तरह का व्यवहार करने के लिए प्रेरित कर सकते हैं, उदाहरण के लिए: नींद; थकान; व्यस्त और दमनकारी वातावरण; दांत निकलने आदि के कारण होने वाली परेशानी
सतर्क रहें, अगर आप देखें कि बच्चा काटने वाला है तो उससे बचने की कोशिश करें। जैसा? ध्यान भटकाने के साधन प्रदान करें, छोटे बच्चे थोड़े समय के लिए अपना ध्यान एक निश्चित गतिविधि पर केंद्रित रखते हैं, उन्हें अपना ध्यान बदलने के लिए प्रेरित करना बहुत मुश्किल नहीं है।
यदि बच्चा वास्तव में काटता है, शांति से प्रतिक्रिया करता है, तो याद रखें कि वह शुद्ध बुराई के कारण ऐसा कार्य नहीं करता है, यह केवल उस व्यक्ति का प्रतिक्रियाशील और भ्रमित व्यवहार है जो जीना सीख रहा है। उसे सिखाएं कि कैसे व्यवहार करना है, उसे साथियों, माता-पिता और शिक्षकों के प्रति सम्मान के बारे में सिखाएं।
यदि बच्चा स्पष्ट रूप से घबराया हुआ, चिड़चिड़ा है, तो उसे शांत करने का प्रयास करें। यदि वह इतनी बड़ी हो गई है कि उसे जो बताया जा रहा है उसे समझ सके, तो उससे बात करें, समझाएं कि इस तरह का व्यवहार लोगों को चोट पहुंचा सकता है, और उसकी घबराहट को दूर करने के अन्य तरीके भी हैं। जिस तरह स्नेह दिखाने के अन्य तरीके भी हैं, यदि कोई हों।
कुछ बच्चे ध्यान आकर्षित करने के लिए भी काटते हैं। संयोग से, बचपन में प्रस्तुत अधिकांश अनुचित व्यवहार का उद्देश्य वयस्कों का ध्यान आकर्षित करना होता है।
इन मामलों में, काटने की क्रिया को प्रबल न करें। सही करें, मार्गदर्शन करें और फिर अपना ध्यान केंद्रित करें। यदि बच्चे को यह एहसास हो जाए कि वह आपका ध्यान आकर्षित करने में कामयाब हो जाता है, भले ही वह डांट के रूप में ही क्यों न हो, हर बार काटने पर वह इसी व्यवहार को बनाए रखेगा। सभी प्रबलित व्यवहार दोहराए जाते हैं।
भले ही छोटे बच्चों को पूरी तरह से पता न हो कि वे क्या कर रहे हैं, फिर भी उनका व्यवहार ऐसा होना चाहिए पुनः तैयार किया गया और सुदृढ़ नहीं किया गया, अन्यथा वे यह मानते हुए बड़े होंगे कि लक्ष्य हासिल करने के लिए आपको इसी तरह कार्य करना होगा चीज़ें।
यह आवश्यक है कि वयस्क बच्चे को उसकी शारीरिक क्रियाओं को भाषा से बदलने के लिए मार्गदर्शन करें, ताकि वह आप जो महसूस करते हैं और जो चाहते हैं उसे संप्रेषित करना और व्यक्त करना कम उम्र से ही सीखें और इस प्रकार अपना नजरिया बदलें अपर्याप्त।
खोजों और नए अनुभवों के बीच, जो प्रारंभिक बचपन का हिस्सा हैं, हमारे बच्चे बार-बार सही और गलत होंगे, जैसा कि हम वयस्क आज भी करते हैं।
और भावनाओं और भ्रमित भावनाओं के इस विशाल समुद्र में "जीना सीखना" है, यह हम पर, माता-पिता पर निर्भर है माताएँ, शिक्षक, हमारे नन्हे-मुन्नों के लिए मार्गदर्शक बने रहते हैं, जब तक कि उन्हें अनुसरण करने की स्वायत्तता न मिल जाए अकेला।
