ग्रामीण क्षेत्रों में दैनिक जीवन को सुविधाजनक बनाने के लिए छात्र रोबोटिक्स का उपयोग करते हैं

जल्दी उठना, पशुओं को चारा खिलाना, गायों का दूध निकालना, ज़मीन की जुताई का ध्यान रखना, रोपण, कटाई... ये कुछ ऐसी गतिविधियाँ हैं जो ग्रामीण इलाकों में जीवन बनाती हैं। थका देने वाली दिनचर्या जिसे रोबोटिक्स के उपयोग से सुगम बनाया जा सकता है। कम से कम, इस क्षेत्र से पहली बार संपर्क करने वाले छात्रों द्वारा की गई पहल तो यही वादा करती है।

फोल्हा डी साओ पाउलो द्वारा रिपोर्ट किए गए एक लेख में विक्टर मैथियस डी जीसस का उदाहरण दिया गया है। स्कूल जाने से पहले, लड़के को परिवार के घोड़ों को चारा खिलाने के लिए बहुत जल्दी उठना पड़ता था। जब तक उस युवक ने पोर्टो एलेग्रे (आरएस) से 25 किमी दूर स्थित नगर पालिका वियामाओ में उस स्कूल में अपनी पहली रोबोटिक्स कक्षाएं नहीं लीं, जहां वह पढ़ता था। यह इकाई द्वारा संचालित 15,000 संस्थानों में से एक है कनेक्टेड स्कूल प्रोग्राम.

पहल का प्रबंधन है टेलीफ़ोनिका विवो फाउंडेशन और इसे 2012 में ग्रामीण शिक्षकों को पाठ्यक्रम प्रदान करने और डिजिटल प्रौद्योगिकियों के प्रयोग के लिए प्रयोगशाला स्कूलों को लागू करने के लिए बनाया गया था। इतना ही नहीं, बल्कि रोबोटिक्स को उन समस्याओं को हल करने के साधन के रूप में पेश करना जो छात्रों की दिनचर्या का हिस्सा हैं। विक्टर के स्कूल को ग्रामीण जरूरतों पर प्रतिक्रिया देने के लिए एक प्रयोगशाला के रूप में चुना गया था।

ठीक है, लेकिन चलिए विक्टर की दिनचर्या पर वापस चलते हैं। उनकी समस्या उन घोड़ों को खिलाने के तरीके को सुविधाजनक बनाने की थी जिनका दैनिक राशन अलग-अलग, यानी एक कुंड से दूसरे कुंड में रखा जाता था। वह था। क्योंकि विक्टर ने अपनी कक्षाओं के आधार पर एक स्वचालित गर्त विकसित किया। उपकरण एक साइकिल का पट्टा, पिन का एक बोर्ड, नायलॉन रस्सियों और एक Arduino बोर्ड के साथ बनाया गया था, एक प्रणाली जो स्वचालित उपकरण के निर्माण की अनुमति देती है।

अब, खपत से एक रात पहले एकल प्रतिस्थापन के लिए कुंडों की आपूर्ति दिन में दो बार नहीं की जाती है। हाँ, इससे विक्टर का जीवन थोड़ा आसान हो गया! और, जो कोई भी यह सोचता है कि रोबोटिक्स कक्षाओं के माध्यम से स्कूल में विकसित किया गया यह एकमात्र अच्छा विचार था, वह गलत है! छात्रों का एक समूह वर्तमान में एक ग्रीनहाउस विकसित कर रहा है जो ठंढ से सब्जियों के विनाश को रोक सकता है, जो दक्षिणी क्षेत्र की कठोर सर्दियों में एक गंभीर समस्या है।

समवर्ती रूप से, एक अन्य टीम एक प्रोटोटाइप तैयार करने के लिए काम कर रही है जो कृषि में इनपुट के उपयोग को अधिक प्रभावी ढंग से समझती है। कनेक्टेड स्कूल प्रोग्राम द्वारा प्रदान किया गया कार्य, जो ध्यान को कक्षा से दूर ले जाता है व्यावहारिक अवधारणाओं का अनुभव करें, यह इतनी अच्छी तरह से काम करता है कि इसने विक्टर को स्कूल में अपनी पढ़ाई जारी रखने के लिए प्रोत्साहित किया तकनीक. आपके सपने? एक प्राणी तकनीशियन होने के नाते!

पूर्वोत्तर में सूखे के लिए पहल

ब्राजील के पूर्वोत्तर क्षेत्र में पानी की कमी एक वास्तविक और प्रसिद्ध समस्या है। पानी का मुद्दा ग्रामीण उत्पादकों के लिए एक चुनौती बन जाता है क्योंकि कोई भी वृक्षारोपण या सृजन जीवित रहने के लिए तत्व पर निर्भर करता है! यहां तक ​​कि टैंकर ट्रकों की आपूर्ति दैनिक खपत और कृषि और पशुधन प्रथाओं में उपयोग की मांग को पूरा करने के लिए अपर्याप्त है।

इस परिदृश्य ने पर्नामबुको के आंतरिक भाग में स्थित विटोरिया डी सैंटो एंटाओ के एक नगरपालिका स्कूल के छात्रों को समस्या को हल करने का प्रयास करने के लिए प्रेरित किया। युवाओं का उद्देश्य एक ऐसी प्रणाली विकसित करना है जिससे पानी की आपूर्ति के बीच लंबे अंतराल के बावजूद बगीचे की सिंचाई की जा सके। एक बार फिर, रोबोटिक्स चलन में है और इसके साथ, विभिन्न ग्रेड के 20 छात्रों के एक समूह ने एक प्रकार का बुद्धिमान फूलदान विकसित किया है।

यह परियोजना मिट्टी की नमी सेंसर, Arduino बोर्ड और एलईडी लाइट्स के साथ बनाई गई थी। उपकरण को बर्बादी से बचते हुए केवल पौधे की आवश्यकता के अनुसार ही पानी छोड़ना चाहिए। हालाँकि, छात्रों का वहाँ रुकने का इरादा नहीं है! अगला कदम बगीचे में ही उपयोग के लिए एक उपकरण बनाना है, "एक प्रणाली जो टैबलेट और सेल फोन पर ब्लूटूथ के माध्यम से आवश्यकता के बारे में संदेश भेजती है", एवर्टन तादेउ गोंकाल्वेस बताते हैं।

वह छात्रों का मार्गदर्शन करने के लिए जिम्मेदार रोबोटिक्स ट्यूटर है। रियो ग्रांडे डो सुल और पेरनामबुको जैसी पहलों का विस्तार करने में कठिनाई प्रौद्योगिकी तक पहुंच है। दरअसल, ब्राजील के 60,000 ग्रामीण स्कूलों का एक बड़ा हिस्सा बुनियादी ढांचे की कमी से जूझ रहा है न्यूनतम, जैसे कि पानी और सीवर नेटवर्क, तो कल्पना करें कि इनमें कंप्यूटर का सरल उपयोग कैसा होगा स्थान!

फोल्हा लेख में, यूएनबी के प्रोफेसर एलिएन नोवेस रोचा ने "विषयों की वास्तविकता के अनुकूल शैक्षणिक प्रस्तावों" की आवश्यकता बताई है। क्षेत्र क्योंकि स्कूल अपने छात्रों को तब निष्कासित कर देता है जब वह ज्ञान के निर्माण में योगदान नहीं देता है जो उन्हें बेहतर स्थिति प्राप्त करने में मदद करता है ज़िंदगी"। उनके अनुसार, शुरुआती बिंदु समुदाय के साथ बातचीत करना और इस प्रकार शिक्षकों और शैक्षणिक पाठ्यक्रम को प्रशिक्षित करना है।