प्राथमिक विद्यालय के सातवें वर्ष के छात्रों के लिए लक्षित पुर्तगाली गतिविधि, को संबोधित करती है अल्पविराम का उपयोग करता है. क्या हम उन स्थितियों का विश्लेषण करें जिनमें इस विराम चिह्न का उपयोग किया जाता है? ऐसा करने के लिए, कार्निवल ब्लॉक के बारे में पाठ पर आधारित प्रश्नों के उत्तर दें कॉर्डो दा बिचारदा, विला डे कैमेटा (पीए) से!
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समशीतोष्ण दुनिया में ग्रामीण व्यवसाय के बारे में प्रश्नों के साथ, दूसरे वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से भूगोल गतिविधि।
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प्राथमिक विद्यालय की आठवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित पुर्तगाली गतिविधि, को संबोधित करती है अनिवार्य मनोदशा में क्रियाएँ. संचारी संदर्भ में वे क्या व्यक्त करते हैं? आओ सीखें? ऐसा करने के लिए, उन प्रश्नों के उत्तर दें जो पाठ को संदर्भित करते हैं
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प्रतिबद्धता की स्थिति के बारे में प्रश्नों के साथ, द्वितीय वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से इतिहास गतिविधि।
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की गतिविधि पाठ व्याख्या, प्राथमिक विद्यालय के छठे वर्ष के छात्रों के उद्देश्य से, के बारे में खाद परियोजना. संघीय जिले में विकसित इस परियोजना का उद्देश्य क्या है? जैविक कचरे को उर्वरक में बदलें! बहुत महत्वपूर्ण है, है ना? आइए इसके बारे में और जानें खाद? ऐसा करने के लिए, पाठ को ध्यान से पढ़ें और फिर प्रस्तावित विभिन्न व्याख्यात्मक प्रश्नों के उत्तर दें!
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भूगोल गतिविधि, कृषि उद्योग के बारे में प्रश्नों के साथ, दूसरे वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के लिए।
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पुर्तगाली गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय की नौवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित है, इसकी पड़ताल करती है सर्वनाम प्रकार. आइए जिज्ञासु पाठ में सर्वनाम द्वारा किए गए कार्यों का विश्लेषण करें चावल और फलियों का संयोजन कहाँ से आया? फिर नीचे प्रस्तावित विभिन्न प्रश्नों के उत्तर दें!
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1932 के साओ पाउलो विद्रोह के बारे में प्रश्नों के साथ, द्वितीय वर्ष के हाई स्कूल के छात्रों के उद्देश्य से इतिहास गतिविधि।
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प्राथमिक विद्यालय की आठवीं कक्षा के छात्रों पर केंद्रित पुर्तगाली गतिविधि, को संबोधित करती है छिपा हुआ विषय. आइए उन विषयों की पहचान करें जो पाठ में छिपे हुए दिखाई देते हैं चॉकलेट? ऐसा करने के लिए, नीचे प्रस्तावित प्रश्नों के उत्तर दें!
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गणित गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के तीसरे वर्ष के छात्रों के लिए, समस्या स्थितियों के साथ विकसित प्रश्नों के साथ।
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