प्राथमिक विद्यालय की आठवीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि का अध्ययन प्रस्तावित है सापेक्ष सर्वनाम. प्रस्तावित प्रश्न उस पाठ पर आधारित हैं जो प्रश्न का उत्तर देता है: विश्व कप का आविष्कार किसने किया?
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पुर्तगाली गतिविधि, जिसका उद्देश्य प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों का अध्ययन करना है योगात्मक संयोजन. प्रश्न पाठ पर आधारित हैं हम क्यों खरोंचते हैं?
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पाठ व्याख्या गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के छठे या सातवें वर्ष के छात्रों के लिए प्रस्तावित, "वृक्ष का दिन" पाठ पर आधारित प्रश्नों के साथ।
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प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों के लिए पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य के उपयोग द्वारा व्यक्त किए गए विभिन्न अर्थों का अध्ययन करना है संयोजियों. यह ध्यान देने योग्य है कि संयोजक उन विचारों को आपस में जोड़ते हैं जो एक पाठ बनाते हैं। प्रस्तावित प्रश्न पाठ पर आधारित हैं फोनीशियन कौन थे?
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पुर्तगाली मूल्यांकन, प्राथमिक विद्यालय के छठे वर्ष के छात्रों के लिए अनुशंसित, साहसिक कथाओं की पढ़ने और व्याख्या गतिविधियों और क्रियाविशेषणों पर अभ्यास के साथ।
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प्राथमिक विद्यालय की नौवीं कक्षा के छात्रों के उद्देश्य से पुर्तगाली गतिविधि का अध्ययन प्रस्तावित है छिपा हुआ विषय. प्रश्न पाठ पर आधारित हैं जंगली जानवर क्या है?
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प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों के लिए पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य भिन्न के बहुवचन का अध्ययन करना है मिश्रित विशेषण. प्रश्न नगर पालिका के बारे में एक पाठ पर आधारित हैं सुंदर, माटो ग्रोसो डो सुल में।
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पाठ व्याख्या गतिविधि, प्राथमिक विद्यालय के चौथे या पांचवें वर्ष के छात्रों के लिए प्रस्तावित, पाठ "मोहभंग राजकुमार" के बारे में प्रश्नों के साथ।
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प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों के लिए पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य अध्ययन करना है प्रतिकूल संयोजन. प्रश्न इसके बारे में एक पाठ पर आधारित हैं एक प्रकार का जानवर.
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प्राथमिक विद्यालय के नौवें वर्ष के छात्रों के लिए पुर्तगाली गतिविधि का उद्देश्य अध्ययन करना है तीव्रता के क्रियाविशेषण. प्रश्न उस पाठ पर आधारित हैं जो हमें इसके बारे में बताता है गुआरा भेड़िया.
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