"एक अच्छे शिक्षक को पढ़ाई का आनंद लेना चाहिए"

एक सफल शिक्षक बनने के लिए अकादमिक प्रशिक्षण ही पर्याप्त नहीं है, बल्कि दैनिक आधार पर कक्षा में निरंतर अनुभव भी पर्याप्त है। ये परिसर शैक्षिक क्षेत्र के विशेषज्ञों के बीच आम सहमति बनाते हैं।

डेनियल बैरोस ने अपने लेख में कहा है कि एक अच्छे पाठ्यक्रम और अच्छे प्रबंधन के अलावा, "एक अच्छे शिक्षक को पढ़ाई का आनंद लेने की ज़रूरत है"। पुस्तक "पेस माल-एजुकैडो" में शिक्षकों की गुणवत्ता को सीखने की प्रक्रिया में 'सबसे महत्वपूर्ण' कारक के रूप में वर्गीकृत किया गया है।

यह स्वीकार करते हुए कि, आज देश में, पारिश्रमिक शिक्षण में करियर के लिए प्रेरणा बनने से 'दूर' है, बैरोस समझते हैं कि निर्णय उदाहरण के लिए, देश में शिक्षक बनने की चाहत उन लोगों की तुलना में 'बहुत कम समझदार' है, जो वकील, इंजीनियर, नर्स या वकील बनने की इच्छा रखते हैं। चिकित्सक।

“यदि उद्देश्य गुणवत्तापूर्ण बुनियादी शिक्षा प्राप्त करना है, तो हमें अभी तक इसका रास्ता नहीं मिला है, क्योंकि जिस तरह से हम तैयारी करते हैं उसमें कुछ बहुत गलत है।” हम अपने शिक्षकों का चयन करते हैं”, लेखक का कहना है, इस तथ्य की आलोचना करते हुए कि “डिग्रियां अपनी सबसे बुनियादी भूमिका को पूरा करने में विफल रहती हैं: शिक्षण को पढ़ाने के।"

फ़ेडरल यूनिवर्सिटी ऑफ़ जुइज़ डे फोरा (यूएफजेएफ) के प्रोफेसर, मारिया दा असुनकाओ काल्डेरानो के विचार में, "शिक्षा और बुनियादी शिक्षा के बीच एक खाई है, जैसा कि शिक्षाविद अक्सर करते हैं।" कभी-कभी वे सीधे स्नातक से मास्टर डिग्री, फिर डॉक्टरेट और फिर शिक्षक प्रशिक्षक बन जाते हैं, जबकि उनके पास शिक्षण स्तर पर प्रासंगिक अनुभव नहीं होता है। विद्यालय"।

इस अवलोकन का सामना करते हुए कि "इस तरह का प्रशिक्षण अच्छे परिणाम नहीं देता है", यूएफजेएफ प्रोफेसर का आकलन है कि यह आवश्यक है कि "किस बारे में गहन चर्चा की जाए" शिक्षक पाठ्यक्रमों में पढ़ाया जाता है", इस अपवाद के साथ कि "ब्राजील में विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता के साथ खिलवाड़ एक चुनौती है जिसे मंत्री लेने के लिए तैयार नहीं हैं। चेहरा"।

"ऐसा कोई देश नहीं है जहां छात्र अपने शिक्षकों की पढ़ाने की क्षमता से अधिक सीखते हैं", मारिया दा असुनकाओ का मानना ​​है कि जो फल मिलता है वह कम प्रदर्शन है शैक्षिक, संशोधन करते हुए कि "अनुपस्थित शिक्षकों को वेतन की हानि के साथ दंडित करने से सीखने पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है, लेकिन धिक्कार है उस प्रबंधक पर जो ऐसा करने का साहस करता है इसे करें।"

यूएफजेएफ प्रोफेसर बताते हैं कि यद्यपि यह "दस कौशलों के आसपास संरचित है, बीएनसीसी (नेशनल कॉमन करिकुलर बेस)" दस कौशलों के आसपास संरचित है सामाजिक-भावनात्मक अवधारणाओं के साथ संवाद", कंडीशनिंग द्वारा, कि शिक्षा के लिए, "सबसे बड़ी चुनौती शिक्षकों को इन कौशलों को विकसित करना सिखाना है शैक्षणिक रूप से।"